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Factores del currículum condicionantes de los resultados escolares,…

- - - - 2 de coordinación- criterios comunes de promoción y de objetivos
      - 1 aspectos cuantitativos- facilidad de tiempo y condiciones
      - Se tiene una visión restringida del curriculum a nivel centro.
- - - - En relación con el diseño curricular base (DCB)
        
        Corresponde a una acción conjunta del gobierno de un país, y a sus asesores pedagógicos, decidir sobre la ordenación del sistema educativo
      - En relación al proyecto curricular de centro (PCC)
        
        se caracteriza por ser teórico, previo, técnico-pedagógico, elaborado por el profesorado y en colaboración con la comunidad educativa algunas condiciones básicas a considerar son: partir de la experiencia anterior, otras experiencias, formación, material curricular, recursos, etc.
  - - - Criterios pedagógicos-
      - Criterios higiénico-biológicos-
      - Criterios socioculturales-
  - - - . -La formación fuera de los centros educativos, el asesoramiento, la inspección, dotación de los espacios comunes y aulas y la autonomía de centro
  - - - Fuente psicológica
        
        proporciona información sobre los procesos que intervienen el crecimiento personal del alumnado
      - Fuente Epistemológica
        
        : separa los conocimientos esenciales de los secundarios
      - Fuente socio antropológica
        
        permite determinar las formas culturales del alumnado para que pueda ser miembro activo de la sociedad.
      - Fuente Pedagógica
        
        cualquier planteamiento sobre la educación solo se puede conseguir si se lleva a la práctica, lo cual debe ser niveles sucesivos de intervención de un proceso