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Evaluación del aprendizaje, Ejemplo de instrumento:, Ejemplo de…
Evaluación del aprendizaje
con la información que brinda esta el educador podrá rectificar o mejorar sus metodologías para lograr alcanzar los objetivos del currículum e institución.
Tipos
Informes de laboratorio
Obtiene y usa evidencias de desarrollo de habilidades de pensamiento científico en los alumnos a través de:
Planificación y conducción de investigaciones experimentales
Análisis de comunicación de datos
Formulación de preguntas y predicciones
Mapas conceptuales
Establece relaciones entre los diferentes conceptos aprendidos
Crear nuevas ideas a través del uso correcto de conectores.
Portafolio
Carpeta donde el alumno puede guardar trabajos de rutina diaria
Mapas conceptuales
Esquemas
Informes de laboratorio
Noticias, etc.
Rúbricas
Escala que presenta diferentes criterios a evaluar.
Describe niveles de desempeño de los criterios.
Evalúa el logro de las habilidades de investigación científica.
Guías de resolución de problemas
El alumno debe aplicar, analizar y evaluar la información presentada a través de:
Datos presentados en tablas y gráficos
Situaciones problema, etc.
Experimentos
Deben tener pensamiento:
Crítico
Reflexivo
Metacognitivo
Escalas de valoración
Instrumentos que miden, en base a:
Graduación de desempeño del alumno
Manera cuantitativa como cualitativa.
Criterios preestablecidos
Evalúan habilidades de investigación y actitudes científicas.
Modelos concretos
Conceptos o procesos más abstractos para la edad
Instrumentos de evaluación
Creatividad y conocimiento
Uso y dominio de modelos
Lista de cotejo
Señala diferentes aspectos que se quieres observar por parte del alumno, de manera colectiva o de manera dicotómica.
Esquemas y dibujos científicos rotulados
Instrumentos concretos de registro
Descripción e identificación de estructuras y procesos científicos
Organizadores gráficos y diagramas científicos
Instrumentos que organicen y desarrollen información entre conceptos.
Bitácoras o diario de clases
Registro de:
Evolución en el proceso de cada alumno.
Ideas claves durante el desarrollo de actividades.
Atender necesidades y diversidad de cada alumno.
Características
Intenta recabar información útil sobre los saberes que los alumnos van adquiriendo a través de las distintas actividades académicas en las que participan.
Incluye como parte relevante la reflexión acerca del aprendizaje como proceso.
Documenta el grado de avance del estudiante y lo integra en una línea temporal, sobre la base de resolución de consignas significativas desde lo pedagógico.
Le da más peso a las fortalezas de los alumnos que a sus falencias o debilidades.
Considera a cada alumno como un sujeto de aprendizaje, con sus propias capacidades lingüísticas, competencias culturales, niveles de cognición, etc.
La evaluación del aprendizaje se caracteriza por ser continua, sistemática, integral, objetiva, efectiva y eficiente; tiene funciones de diagnóstico, discriminación, clasificación, control y retroalimentación.
Planificación
La evaluación es un instrumento que se utiliza en el proceso de enseñanza, el mismo que tiene la misión de dar a conocer los avances de los estudiantes,
Ejemplo de instrumento:
Un docente desea planificar las actividades para el tema de vertebrados para lo cual estructura por tema y fecha, decide que la mejor opción es utilizar una bitácora, en donde colocará los el nombre de la institución, sus datos y el área a planificar, junto con el número de instrumento, año lectivo y paralelo.
En la planificación del docente:
Elaborar un ABP
Cronograma de actividades
Recursos
Desarrollo de actividades :
Se les facilita a los estudiantes toda la información de acuerdo al tema en donde se hará uso de materiales concretos como láminas y el del medio natural para obtener un aprendizaje por experimentación.
Luego se realiza la planificación con los temas:
Clasificación de los vertebrados.
Características de los vertebrados
Ejemplo de instrumento:
Para tratar tema relacionados al bloque curricular de la tierra para obtener un aprendizaje significativo realizaremos junto con los estudiantes un modelo 3D del globo terráqueo donde aprenderán sobre la estructura terrestre, el suelo y sus capas, el núcleo y movimientos del planeta.
Ejemplo de instrumento:
Para aprender sobre los animales vertebrados e invertebrados, el docente manda a realizar maquetas de los animales para que puedan identificar sus características y luego colocarlas en las maquetas.
Ejemplo de instrumento:
El docente hace grupos de 5 y les pide que realicen un modelo a escala del sistema solar, para poder entender le bloque curricular tierra y universo.
Ejemplo de instrumento:
En el laboratorio de ciencias el docente provee los insumos necesarios para que los alumnos experimenten y saquen sus propias conclusiones a partir de la observación y el análisis.