Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO - Coggle Diagram
PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO
DEFINICIONES Y DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
Inteligencia es un término que denota formas superiores de organización y equilibrio de la estructuración cognoscitiva .
DESARROLLO INTELECTUAL
Sensomotor 0-2 años.
Operaciones
concretas 2-11 años.
Operaciones
formales 11-15 años
Proyectos para el desarrollo de
la inteligencia
Enseñar a pensar (CoRT).
Enriquecimiento instrumental .
Impacto.
Razonamiento
estratégico.
Aprende a pensar.
Inteligencia (Odisea: un curriculum.
para el pensamiento).
Habilidades para pensar: un
curriculum para desarrollarlas
DE LA OBSERVACIÓN A LA CLASIFICACIÓN
OBSERVAR
: Proceso que consiste en fijar la atención en un objeto o situación para identificar sus características.
Proceso de observación
: La observación de un estímulo (objeto, paisaje, evento) generalmente ocurre en dos etapas: a) identificación de características y b) combinación de las características en un todo significativo.
DIFERENCIAS
Procedimiento para identificar diferencias:
-Define el propósito de la observación.
-Identifica las variables de interés.
-Elabora la lista de diferencias.
Semejanzas
Procedimiento para identificar
semejanzas:
-Define el propósito de la observación.
-Identifica las variables de interés.
-Verifica el proceso seguido y el producto obtenido .
Comparación y relación:
La comparación es un proceso básico que constituye el paso previo para establecer relaciones entre pares de características de objetos o situaciones.
CLASIFICACIÓN:
Condiciones que debe cumplir toda clasificación.
Clasificación.
Clase
Clasificación.
Característica esencial:
Característica compartida por un conjunto de objetos, situaciones o conceptos.
PLANTEAMIENTO Y VERIFICACIÓN
DE HIPÓTESIS:
-Hipótesis
-Verificación de hipótesis
Importancia de la ejercitación:
La ejercitación es básica para adquirir habilidades de
pensamiento.
DEFINICIÓN DE CONCEPTOS:
Defina el concepto a partir de sus posibles
características esenciales.
Haga una lista de las características que se
repiten en los diferentes ejemplos considerados.
CAMBlOS, ORDENAMIENTO y TRANSFORMACIONES
CAMBIOS Y SECUENCIAS:
Cambios:
Los cambios y las secuencias son procesos dinámicos que ocurren en el tiempo y modifican objetos, situaciones y/o eventos.
Secuencia:
Es una sucesión de elementos organizados de acuerdo con los valores de una o más variables.
VARIABLES ORDENABLES RELACIONES DE ORDEN Y DE CAUSALIDAD
Variables ordenables:
Son aquellas cuyos valores pueden organizarse en una secuencia progresiva, creciente o decreciente.
Orden:
Es la organización de elementos en una secuencia
progresiva tomando en cuenta un criterio previamente establecido
Relación de orden:
Es un nexo entre dos características correspondientes a la misma variable ordenable.
Relación de causalidad:
Es una relación en la cual se establece un nexo entre una causa y un efecto.
CLASIFICACIÓN JERÁRQUICA
La clasificación jerárquica requiere el establecimiento de relaciones entre categorías y subcategorías dentro de una jerarquía de clases y subclases.
Procedimiento para realizar una clasificación:
Define el propósito.
Compara las características.
Identifica las variables de clasificación.
Ordena las variables de clasificación de acuerdo con el curso.
ANÁLISIS, SíNTESIS y EVALUACIÓN
Análisis:
Proceso que permite separar un todo en sus partes.
Síntesis
Proceso mediante el cual se integran las partes,
propiedades y relaciones de un conjunto delimitado para formar un todo significativo.
Procedimiento para integrar la
definición de falacia:
Análisis global de los planteamientos
dados.
Comprensión global de los
planteamientos.
Identificación del concepto a definir.
Identificación de una estructura u
organización de las relaciones
previamente analizadas.
Aplicaciones del proceso de síntesis:
La síntesis es un proceso implícito en la mayoría de las operaciones de pensamiento que integran la actividad mental.
Procedimiento para realizar una síntesis
cuando no se especifican aisladamente
los elementos en la descripción de la
situación inicial.
Analice la situación de manera global.
Identifique los elementos que conforman el todo.
Analice los elementos que conforman el todo.
Establezca vínculos entre las partes del todo.
Integración del análisis y la síntesis
Ambos son procesos estrechamente relacionados, que forman una unidad indisoluble, presente en casi todo tipo de actividad mental.
EVALUACIÓN BASADA EN CRITERIOS INTERNOS Y EXTERNOS.
Procedimiento para evaluación interna:
Describe la situación deseada o ideal.
Describe el producto tal y como se observa en la realidad.
Emite juicios de valor.
Define los criterios de comparación o de evaluación.
Procedimiento para evaluación externa:
Define criterios de comparación o de evaluación.
Compara las situaciones observadas.
Identifica discrepancias.
Emite juicios de valor.
ANALOGíAS
Procedimiento para completar
analogías verbales.
Piense en una palabra que complete la relación analógica, es decir. en una posible respuesta.
Defina cada palabra dada.
Establezca posibles relaciones entre el par de palabras dado.
Verifique la congruencia de la analogía.
Procedimiento para completar
analogías figurativas.
Identifique la(s) variable(s) utilizadas en la comparación.
Establezca relaciones entre las características identificadas, en los dos primeros cuadros.
Determine cuáles características debe tener la figura que falta para completar la analogía.
Verifique si la posibilidad seleccionada cumple con la relaci6n analógica correspondiente.