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ELABORACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL - Coggle Diagram
ELABORACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL
CONCEPTOS DE PERFIL PROFESIONAL, IMPORTANCIA, ALCANCES Y LIMITACIONES.
Mercado, Martínez y Ramírez. (1981). Descripción del profesional de la manera más objetiva a partir de sus caracteristicas.
Díaz Barriga (1981). El perfil profesional lo componen tanto conocimientos, habilidades y actitudes.
Arnaz (1981).Descripción de las características que se requieren del profesional para abarcar y solucionar las necesidades sociales.
Glazman y De Ibarrola (1978). Determinación de las actividades propias de las carreras que se imparten en el nivel universitario.
PASOS DE LA METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL
Elaboración del perfil profesional.
2.3. Análisis de las tareas potenciales del profesionista.
Selección de las tareas que efectuará el futuro profesionista con base en las investigaciones. Definición de cada área. Jerarquización de las tareas.
2.4. Determinación de población dnde podría laborar el profesionista.
Identificación de los niveles de acción y las poblaciones en que puede desarrollar sus trabajo el profesionista. Definición y delimitación de cada nivel de acción.
2.2. Investigación de las áreas en las que podría laborar el profesionista.
Determinación de las áreas en que laborará el profesionista . Definición y delimitación de cada área.
2.5. Desarrollo de un perfil profesional a partir de la integración de las áreas, tareas y poblaciones determinados.
Elaboración de matrices tridimencionales .
2.1 Investigación de los conocimientos, técnicas y procedimientos de la disciplina aplicables a la solución de problemas.
Análisis de las áreas de conocimiento de la disciplina. Identificación de las técnicas, métodos y procedimientos de acuerdo a la funcionalidad.
2.6. Evaluación del perfil profesional.
Evaluacióno de la congruencia de los elementos internos que definen el perfil profesional. Evaluación. Evaluación de la vigencia del perfil profesional.
CONCEPTO DE PROFESIÓN, PROFESIONISTA Y DISCIPLINA.
Villarreal. Una profesión univesitaria, da respuesta a las exigencias de su trabajo, como las necesidades sociales en el campo de acción. Por medio de la calidad y la cobertura.
Sylor y Alexander (1970). Cuerpo organizado de conocimientos sobre un solo conjunto de casos o acontecimientos.
Gonzalez (1978). Conjunto de acciones que implican conocimientos, técnicas y, algunas veces, una formación cultural, cienfífica y filosófica.
El profesional tiene una ocupación del cual esta comprometido y es su fuente de ingreso. 2. Motivación especial por su carrera que mantiene durante su vida. 3. Posee y domina conocimientos y habilidades. 4. Beneficia a sus clientes por medio de sus conocimientos. 5. Inclinación por el servicio. 6. Domina sus sentimientos para cumplir con sus responsabilidades. 7. Ética profesional. 8. Se agrupa en asociaciones, protegiendo la autonomía profesional. 9. Expertos en el área. 10. Anuncian su servicio.
Acuña (1978). Conjunto organizado de conocimientos que se caracteriza por sus simplificación analitica, su coordinación sintétia y su dinamismo.
Determina enfoques del hombre y la naturaleza. 2. Enlista y describe sus métodos de investigación. 3. Determina el dominio de la disciplina. 4. Define los conceptos clave. 5. Relaciona con otras disciplinas afines. 6. Da a conocer la tradición y la historia de la disciplina. 7. Determina el carácter instructivo de la disciplina.
CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES DE UN PERFIL PROFESIONAL
Villareal. Referencia a ciertas habilidades y conocimientos.
Glazman y De Ibarrola.
Necesidades sociales detectadas que dará solución el profesional. 2. Posible mercado profesional. 3. Análisis a la solución de problemas.
Tipo de actividades que desempeñará el profesional en su campo de acción. 2. Nivel de comportamiento que debe alcanzar.
Arnaz (1981). Componentes del perfil de egresado. 1. Especificación de las áreas generales de conocimiento que deberá adquirir dominio el profesional. 2. Descripción de las tareas, actividades, acciones que deberá realizar en dichas áreas. 3. Delimitación de valores y actitudes. 4. Listado de destrezas que tienen que desarrollar.
Díaz Barriga, Lule, Mercado, Pacheco, Rojas y Saad. (1981). 1. Planear. 2. Investigar. 3. Evaluar.
Áreas de conocimiento y acciones o tareas. El mercado ocupacional potencial. Análisis de las disciplinas que pueden aportar elementos para la solución de problemas. Investigacion de las instituciones profesionales para detectar posibles actividades. Necesidades detectadas las cuales dará solución el profesionista.
Desarrollo psicológico. Planificar e implementar medios para estimular, favorecer y/o incrementar el desarrollo del individuo en las áreas cognoscitiva, del lenguaje, sociemocional y motora, en todas las etapas del desarrollo ( nacimiento- vejez).
Sistema educativo. Planificar la organización de sistemas escolares, diseñando modelos de funcionamiento eficaces y adecuados. a los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo nacional.
DIVERSAS METODOLOGÍAS ACERCA DE LA ELABORACIÓN DE PERFILES PROFESIONALES
Glazman y De Ibarrola. Metodología para definir la práctica profesional.
Primero se determina que instituciones serán las fuentes de información.
Segundo se analizan las obras y documentos de las instituciones seleccionadas.
Tercero se analizan los documentos y articulos, que contengan información de las actividades profesionales.
Cuarto se reúne la información obtenida de las diversas fuentes seleccionadas.
Arnaz (1981). El perfil del egresado se elabora cuando ya se conocen las necesidades que se atenderán y al alumno que ingresará al sistema, antecedente de los objetivos curriculares.
Con base en las necesidades y problemas detectados. 2. La delimitación del marco normativo y de planeación en el cual se ubicará el perfil. 3. Delimitación de las necesidades para elaborar el perfil del egreado. 4. Delimitación de las habilidades del egresado, para dar solución a los problemas detectados. 5. Revisión constante del perfil elaborado.
Garrido y Rodríguez.
Determinar los objetivos generales del nuevo plan. 2. Determinar los objetivos espedificos del nuevo plan. 3. Determinar los objetivos intermedios del nuevo plan. 4. Estruturar los objetivos intrmedios del nuevo plan. 5. Evaluar el nuevo plan.
Subfunciones. Definir al profesionista. Señalar los aspectos legales. Delimitar la práctica profesional. Delimitar los contenidos y métodos de las disciplinas académicas.
Subfunciones generales. Analizar contenidos. Analizar fundamentos. Definir objetivos generales. Esclarecer los objetivos generales del plan vigente. Evaluar la congruencia de los objetivos. Definir los objetivos generales del nuevo plan.
EVALUACIÓN CONTINUA DEL PERFIL PROFESIONAL
Evaluación de la congruencia, se refiere a la valoración que se hace del mismo respecto a los niveles de generalidad o especificidad.
Perfil profesional, se refiere a la valoración, que se hace de su actualidad y adecuación..
Se crea con base en las necesidades que tratará de solucionar el profesional, en el potencial del mercado ocupacional.