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楊裕貿語文教學 - Coggle Diagram
楊裕貿語文教學
文體結構
議論文
舉例佐證
重申觀點
提出觀點
:star:
主旨(表達重點)
:star:
故事
內在反應
嘗試解決
引發事件
結果
陳述背景
回響(結局)
記敘文
定義
與抒情文差異
文體結構
先敘述
說明事實
文章結構
(敘述段落安排)
1
、
2
因果式
(被動)
範例
教學法
並列式
散敘
Link Title
各段獨立主題,合併一起
事件式
(主動)
寫作表格、教學法
範例
總分式
時間式
順敘
改寫作法
倒敘
過渡概念
倒敘法要刻意為之,已經知道最後一段要寫什麼,要刻意訓練,順序法是自然而然的,但是要把順序法先練習得很熟
插敘
說明
範文
方位式
後抒情
想法(議論)
感受(抒情)
:star:
主旨(表達重點)
:star:
結尾方式
懷念法關鍵詞
作者真實經驗
說明文
條列式
事物式
(事物發展的開、經、結)
自然段、意義段分段
教學法
意義段 VS 結構段
結構段的好處
意義段的分段概念
講述同一件事或同一個主旨
結構式的分段概念
利用文章結構式(敘述段落安排)的特徵,特徵是每段會冒出一個時間點、地點、總說分說的關鍵詞,可以用關鍵詞有效分段
分段標準
閱讀理解
(找到表達重點)
標號
、頓號
「」引號
修辭
譬喻
引用
「引用」後面的換句話說是重點
句型
轉折
「轉折詞」後面是重點
教學法
文章結構
敘述段落安排
總分法
相對詞
範例
1、我以為她得的是小病,沒想到是
絕症
。
2、東方人說話
婉轉
,西方人說話直接。
語文教學三類
技能(學習表現)
教策略
知識應用的方法SOP
情意
重要性
知識(學習內容)
語文知識的重要性
1、正確表達、寫作
2、幫助閱讀理解
須記憶
課堂時間規劃:
20分鐘教知識\15分鐘教策略\5分鐘教情意涵養
心智圖