Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Думай, как математик, : - Coggle Diagram

- - - - Метафоры о понятиях
      - Повторение - мать учения
      - Объединение в группы и аббревиатуры
      - Рассказы и истории (об убежавшем протоне)
      - Писать от руки и говорить с собой
      - Физические занятия регулярно
- - - - Гордитесь тем, кто вы есть, особенно теми качествами, которые отличают вас от толпы, и считайте их своим талисманом на пути к успеху.
      - Упорство часто бывает важнее ума
      - Медленно соображающие студенты, к общему удивлению, часто усваивают фундаментальные знания лучше, чем их более понятливые сокурсники.
      - Школа и высшие учебные заведения – не единственный способ учиться
      - Ответственность за собственные знания
        Научитесь заговаривать с людьми, которыми вы восхищаетесь. Однако не отнимайте у них лишнее время.
      - Всегда найдутся те, кто будет вас критиковать или принижать ваши успехи. Научитесь относиться к таким ситуациям бесстрастно.
  - - - Формируйте порции информации, которые можно запомнить, а не кучу разрозненных фактов
      - Нужно продолжать мысленно
        жонглировать и играть фактами, которые мы запомнили, и тогда из них
        образуются порции информации».
      - Память можно натренировать
      - Группируя предметы нестандартным способом, вы легко улучшаете долговременную память.
    - - Путем мнимого размещения запоминающихся объектов в знакомом месте можно хранить сложившиеся объемы информации
      - Мнемонические приемы, которые использовались в древности и применяются до сих пор, основаны на природных способностях зрительно-пространственной
        памяти.
      - Дворец памяти – это сформированное в воображении помещение, позволяющее подключить мощный ресурс зрительной памяти.
      - Для запоминания цифр и формул, следует ассоциировать их с визуальными образами для подключения зрительной памяти
  - - - Качественный сон накануне-
        основа не зря приложенных усилий.
      - Проверка ошибок:
        1) отвлекаться перед проверкой заданий;
        2) задаваться вопросом "нет ли здесь бессмыслицы?"
      - Устранение предэкзаменационной паники
        
        Ментальный контроль:
        1) придумать запасной план на случай неудачи;
        2) позитивные установки;
        3) сознательные усилия самоконтроля
        
        Контроль дыхания
      - "Сначала сложное, затем простое" - метод в решении заданий. Если нет понимания в решении сложного 1-2 мин. - переключаемся на другое.
      - Использование различных техник подготовки
- - - - 4. Поспите. Перед сном решите задачу еще раз
      - 5. Решите задачу еще раз. На следующий день (как можно раньше) поработайте над задачей снова.
      - 3. Сделайте перерыв. Переключитесь на что-то совсем иное займитесь другими науками или измените деятельность на физическую
      - 6. Перейдите к другой задаче. Выберите еще одну задачу и начните работать над ней по вышеописанной схеме. Повторите шаги 1–5 применительно ко второй задаче. Когда освоитесь с ее решением, переходите к следующей.
      - 2. Решите задачу заново, обращая внимание на главные этапы.
      - 7. Делайте «активные» повторения. Мысленно пройдитесь по основным этапам решения задачи во время активной деятельности.
      - 1. Решите задачу сами либо найдите ответ в учебнике и запишите
        решение, которое должно быть у вас под рукой