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DIDÁCTICA, situandose - Coggle Diagram
DIDÁCTICA
ENSEÑANZA
SOTO Y VIOLANTE
Práctica social, política y pedagógica
Manera asimetrica
Tradiciones culturales
Donde uno sabe lo que el otro no
3 enfoques
. FENSTERMACHER Y SOLTIS
EJECUTIVO
Docente - gerente que conduce
Estudiante - activo
Objetivo - conocimiento específico
TERAPEUTA
Docente - guía
Estudiante- actor central
Objetivo - ser autentico
LIBERADOR
Docente- modelo y ejemplo
Estudiante - establecer nueva relacion con el saber
Objetivo - liberar la mente
DIFERENCIADA
TOMLINSON
Instrucción variada y adaptada
CARACTERÍSTICAS
PROACTIVA
Planifica varias maneras
CUALITATIVA
Adecuar las tareas
DIAGNÓSTICO
Conocer al alumno
MÚLTRIPLES ENFOQUES
Contenido (lo que )
Proceso(como)
Producto (demostración)
CENTRADA ALUMNO
Necesidad de ayudar
ENSEÑANZA GLOBAL
Grupal y Individual
Intercambio de datos
ORGÁNICA
Evolutiva - aprenden juntos
Dinamica - docentes ajustes
¿Qué es?
Disciplina Teórica
Deriva de la Pedagogía
Camilloni
Acción pedagógica
Prácticas de la enseñanza
Forma de enseñanza
Estudia técnicas, metodos del docente.
Se clasifican en 2:
General
Enseñanza como un todo
Estudia el problema
Específicas
Estudia métodos y prácticas
Cada campo
Especificaciones
Edad
Niveles
Instituciones
Características del Sujeto
Disciplina
Historicamente
siglo XVII
Comenio
Didáctica Magna
Texto enciclopedico
Enseñar todo a todos
Padre de la pedagogía
situandose