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El desarrollo de la expresión oral en lengua extranjera - Coggle Diagram
El desarrollo de la expresión oral en lengua extranjera
Objetivo
Estudiar el desarrollo de la expresión oral
En una lengua extranjera
Dificultades que plantean la enseñanza y el aprendizaje
Expresión oral de una lengua extranjera
Participación desigual de los alumnos
Presión de tiempo
Miedo a cometer errores
Limitaciones de conocimiento
Inhibición o sentimiento de vergüenza
Dificultad para mantener la lengua extranjera
Falta de confianza en uno mismo
Falta de interés real en el tema
Producción oral
Relación con la Comprensión auditiva
Equivale a la corrección fonética
Trabajada en todas las actividades
Constante
Sistemática
Organizada
Comprensión auditiva
Tiene cuatro componentes
Aspectos pragmáticos relacionados con la situación de comunicación y los enunciados
Las estrategias de comprensión cuya selección depende de los estilos de aprendizaje
La situación de comunicación
Los procesos que unen la comprensión auditiva con la producción oral
Base de desarrollo
Expresión oral
Exige al hablante dos condiciones esenciales
Conocimiento
Habilidad
Libre interacción
Los alumnos producen espontánea, natural y libremente el lenguaje
Una actividad muy útil para esta fase de desarrollo de la expresión oral
Montijano Cabrera (2004: 37-38)
Que los alumnos se habitúen
Practicarla regularmente
Que resulten provocadores
Escoger temas que los hagan pensar
Debates
Discusiones en clase
Conclusión
Los alumnos aprenderán a comunicar comunicando
La intención comunicativa
Constancia
Nivel lingüístico
Características
Creativas
Interesantes
Que los alumnos perciban que ellos desempeñan un papel importante
Basadas en tareas comunicativas
Que propicien la fluidez y la naturalidad
Que provoquen una interacción significativa
Que ayuden a los alumnos a aprender a hablar
Elementos cruciales que determinan el bajo índice de alumnos
De una lengua extranjera
Inhibición de los alumnos
Falta de motivación
Inseguridad del profesorado