Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ ๓ หลักการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาไทย - Coggle Diagram
บทที่ ๓ หลักการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาไทย
ความสำคัญและคุณค่าของกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาไทย
๑.ช่วยพัฒนาความพร้อมในด้านต่าง ๆ ของผู้เรียน
เช่น พัฒนาความพร้อมด้านการปรับตัว พัฒนาความพร้อมในการแสดงออกโดยให้แสดงความคิดเห็น
๒.ช่วยจูงใจให้ผู้เรียนเกิดความสนใจ
เช่น กิจกรรมขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
๓.ช่วยทำให้ช่วงความสนใจของผู้เรียนยาวนานขึ้น
เช่นกิจกรรมการแข่งขัน เกม ร้องเพลง
๔.ช่วยทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนมากขึ้น
เช่น ให้แสดงละคร หรือบทบาทสมมติเมื่อเรียนจบบทเรียนแล้ว
๕. ช่วยกระตุ้นให้ครูผู้สอนได้หาทางพัฒนาปรับปรุงการสอนของตน
๖.ช่วยให้ครูได้เห็นพฤติกรรมต่าง ๆ ของผู้เรียนได้เด่นชัดขึ้น
การสอนทักษะภาษาไทย
การจัดการเรียนการสอนภาษาไทยโดยเน้นกระบวนการ
๑.คิดวิเคราะห์ วิจารณ์
๒.กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติให้ผู้เรียนวางแผนกำหนดวิธีการนำเสนอ
๓.ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
๔.ประเมินระหว่างปฏิบัติ
๕.ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
๖.ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภาคภูมิใจ
แนวการสอนภาษาไทยแบบประสมประสานในการเรียนการสอนภาษาไทยภาษาไทยของกระทรวงศึกษาธิการ ในระดับประถมศึกษา
การสอนภาษาไทยชั้นป.๑-๒
๑.การสอนโดยสร้างประสบการณ์ทางภาษา
๒.อ่านในใจ
สร้างประสบการณ์เกี่ยวกับการอ่านคำ
อ่านในใจเพื่อตอบคำถามและฝึกตั้งคำถาม
ตอบคำถามปากเปล่า และเขียนคำตอบ
๓.อ่านสะกดคำแจกลูกจากแบบฝึกหัดในหนังสือเรียน
๔.อ่านออกเสียงจากหนังสือเรียน
๕.การฝึกทักษะฝึกอ่าน เขียน คัด การใช้ภาษา
๖.กิจกรรมเสริมทักษะทางภาษาและการอ่านรายบุคคล
๗.การสอนซ่อมเสริม
การสอนภาษาไทยชั้นป.๓-๔
๑.อ่านในใจ
เตรียมอ่าน
อ่านในใจ
สร้างแผนภาพโครงเรื่อง
เล่าเรื่องและเขียนภาพตามแผนภาพโครงเรื่อง
๒.การอ่านออกเสียง
อ่านคำใหม่หรือคำยากในบทเรียน
อ่านแบบฝึก
อ่านออกเสียงในบทอ่าน
๓.การใช้ภาษาและหลักภาษา
คัดลายมือ เขียนคำบอก แต่งประโยค
ศึกษาความรู้ทางภาษาและบทเรียน
ทำแบบฝึกหัด
๔.เขียนเชิงสร้างสรรค์
อ่านบทอ่านแนวคิดสร้างโครงเรื่อง ชื่อเรื่อง
เขียนแผนภาพโครงเรื่องจากแนวคิด
เขียนเรื่องตามแผนภาพโครงเรื่อง
๕.พัฒนาทักษะทางภาษา
กิจกรรมการฟัง-การพูด
หาข้อคิดของบทเรียน
เกม เพลง
เล่นละคร บทบาทสมมติ
๖.การอ่านบทร้อยกรองและอ่านนิทานเสริมบทเรียน
อ่านบทร้อยกรองในบทเรียนด้วยความชื่นชม
อ่านเสริมบทเรียนในบทเรียน โดยอ่านตามลำพัง แล้วทำกิจกรรมการอ่านเพื่อสร้างนิสัยรักการอ่าน
๗.การสอนซ่อมเสริม
สอนซ่อมเเก่เด็กเรียนช้า หรือเด็กอ่อนที่มีข้อบกพร่องในการเรียน
สอนเสริมแก่เด็กปานกลางหรือเรียนเก่ง
การสอนภาษาไทยชั้นป.๕-๖
๑.การสอนอ่านในใจ
เตรียมอ่าน อ่านคำยาก ตั้งจุดประสงค์การอ่าน
อ่านในใจ ตั้งคำถาม ตอบคำถาม
การทำแผนภาพโครงเรื่อง
๒.การศึกษาความรู้ทางภาษา
การสอนหลักภาษา
การสอนการใช้ภาษาโดยนำกฎเกณฑ์มาใช้
๓.การเขียนตามรูปแบบ
การเตรียมการเขียน
ขั้นเขียนยกร่าง
ขั้นเขียนเรื่องให้สมบูรณ์
๔.การอ่านออกเสียง
อ่านคำใหม่หรือคำยาก
ฝึกอ่าน
กิจกรรมหลังการฝึกอ่านออกเสียง