ระบบราชการไทย(ยังไม่เสร็จ)
ระบบที่ใช่อยู่
ประเภทบริหาร
ประเภทอำนวยการ
ประเภทวิชาการ
ประเภททั่วไป
ปฏิบัติงาน ชั้น1-4
ชำนาญงาน ชั้น5-6
อาวุโส ชั้น 7-8
ทักษะพิเศษ ชั้น 9
ปฏิบัติการ ชั้น3-5
ชำนาญการ ชั้น6-7
ชำนาญการพิเศษ ชั้น8
เชี่ยวชาญ ชั้น9
ทรงคุณวุฒิ ชั้น10-11
ระดับต้น ชั้น 8-9
ระดับสูง ชั้น9-11
ระดับต้น ชั้น9
ระดับสูง ชั้น10-11
ขั้นสูง 18,190
ขั้นต่ำ 4,630
ขั้นสูง 36,020
ขั้นต่ำ 14,330
ขั้นต่ำ 15,410
ขั้นสูง 47,450
ขั้นสูง 59,770
ขั้นต่ำ 48,220
ขั้นสูง 22,220
ขั้นต่ำ 7,940
ขั้นสูง 36,020
ขั้นต่ำ 14,330
ขั้นสูง 50,550
ขั้นต่ำ 21,080
ขั้นสูง 59,900
ขั้นต่ำ 29,900
ขั้นสูง 66,480
ขั้นต่ำ 41,720
ขั้นสูง 59,770 ชั้น10-11
ขั้นต่ำ 31,280 ชั้น9
ขั้นสูง 50,550 ชั้น9
ขั้นต่ำ 25,390 ชั้น8
ขั้นสูง 64,340
ขั้นต่ำ 48,700
ขั้นสูง 66,480
ขั้นต่ำ 53,690
ระบบเดิม
ระดับปฎิบัติการ ชั้น 1-6
หัวหน้างาน ชั้น 7
หัวหน้ากลุ่มงาน ชั้น 8
ผู้อำนวยการ,รองอธิปดี ชั้น 9
อธิบดี,รองปลัดกระทรวง ชั้น 10
ปลัดกระทรวง,ผู้ทรงคุณวุฒิ ชั้น 11
ระบบการศึกษาไทย
อ.ก.ค.ศ
โรงเรียน/ก.ศ.น
พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา
ปี พ.ศ2547
ปี พ.ศ2551 (การเปลี่ยนระบบใหม่)
ปี พ.ศ2553
ปี พ.ศ2563
เว็บใซต์เข้าถึงไม่ได้
การแก้ไข
มาตรา ๓ ให้ยกเลิกความใน (๓) (๔) และ (๕) ของมาตรา ๗ แห่งราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ และให้ใช้ความต่อไปนี้แทน
มาตรา ๗ ให้มีคณะกรรมการบริหารงานบุคคลของราชการครูและบุคลาครทางการศึกษาคณะหนึ่ง เรียกว่า "คณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา" เรียกโดยย่อว่า "ก.ค.ศ" ประกอบด้วย
(๓) กรรมการโดยตําแหนงจํานวนแปดคน ได้ แก่ ปลัดกระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา ปลัดกระทรวงวัฒนธรรม เลขาธิการ ก.พ. เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เลขาธิการ คณะกรรมการการอาชีวศึกษา เลขาธิการคณะกรรมการการอุดมศึกษา เลขาธิการ ก.ค.ศ. และเลขาธิการคุรุสภา
(๓) กรรมการโดยตำแหน่งจำนวนห้าคน ได้แก่ เลขาธิการคณะกรรมการศึกษา เลขาคุรุสภา และเลขาธิการ ก.พ.
(๔) กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิจำนวนเจ็ดคนซึ่งคณะรัฐมนตรีแต่งตั้งจากบุคคลที่มีความรู้ ความเชี่ยวชาญและประสบการณ์สูงทางด้านการศึกษา ด้านบริหารงานบุคคล ด้านกฎหมาย ด้านบริการจัดการภาครัฐ ด้านบริหารองค์กร ด้านศึกษาพิเศษ และด้านการบริหารธุรกิจหรือด้านเศรษฐศาสตร์ด้านละหนึ่งคน
(๕) กรรมการผู้แทนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งมาจากการเลือกตั้งจำนวนเจ็ดคนประกอบด้วย ผู้แทนผู้อำนวยการสำนักงานเขตุพื้นที่การศึกษาจำนวนหนึ่งคน ผู้แทนผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้บริหารสถานศึกษาที่เรียกชื่ออย่างอื่นในหน่วยงานการศึกษาตามที่ ก.ค.ศ. กำหนดจำนวนหนึ่งคนผู้แทนราชการครูจำนวนสี่คน และผู้แทนบุคลากรทางการศึกษาอื่นจำนวนหนึ่งคน
หลักเกณฑ์ และวิธีการได้มาของกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิตาม (๔) และกรรมการผู้แทนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตาม (๕) ให้เป็นไปตามกำหนด ก.ค.ศ. แต่งตั้งข้าราชการในสำนักงาน ก.ค.ศ. เป็นผู้ช่วยเลขานุการไม่เกินสองคน
(๔) กรรมการผู้ ทรงคุณวุฒิจํานวนเก้าคนซึ่้งคณะรัฐมนตรีแต่งตั้งจากบุคคลที่มีความรู้ ความเชี่ยวชาญ และประสบการณ์สูงทางด้านการศึกษา ด้านการบริหารงานบุคคล ด้านกฎหมาย ด้านการบริหารการจัดการภาครัฐ ด้านการบริหารองคกร ด้านการศึกษาพิเศษ ด้านการบริหารธุรกิจ หรือด้านเศรษฐศาสตร ด้านการผลิตและพัฒนาครู และด้านเทคโนโลยีสารสนเทศหรือด้านการบริหาร จัดการความรู้ หรือด้านการวิจัยและประเมินผล ด้านละหนึ่งคน
(๕) กรรมการผู้แทนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาซึ่งมาจากการเลือกตั้ง จํานวนเก้าคน ประกอบด้วยผู แทนผู้อํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาจํานวนหนึ่งคน ผู้แทนผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้บริหารสถานศึกษาที่เรียกชื่ออย่างอื่นในหนวยงานการศึกษา ตามที่ ก.ค.ศ. กําหนดจนวนหนึ่งคน ผู้แทนข้าราชการครูจํานวนหกคน โดยให้เลือกจากข้าราชการครู ในสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจํานวนสี่คน ในสังกัดสํานักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษาจํานวนหนึ่งคน และในสังกัดสํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สังกัดสํานักงาน คณะกรรมการการอุดมศึกษา สังกัดกระทรวงการทองเที่ยวและกีฬา และสังกัดกระทรวงวัฒนธรรม จํานวนหนึ่งคน และผู้แทนบุคลากรทางการศึกษาอื่นจํานวนหนึ่งคน”
เพิ่ม
มาตรา ๔ ให้เพิ่มความตอไปนี้เป็น (๖) ของมาตรา ๑๕ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗
มาตรา ๑๕ นอกจากการพ้นตำแหน่งตามวาระ กรรมการผู้แทนข้าราชการครูข้าราชครูและบุคลากรทางการศึกษาพ้นตำแหน่ง
มาตรา ๖ ให้ยกเลิกความใน (๑๔) ของมาตรา ๑๙ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบราชครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ และให้ใช้ความต่อไปนี้แทน
“(๖) มิได้เป็นผู้ดํารงตําแหน่งหรือเป็นผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา ผู้สอนใน หน่วยงานการศึกษา หรือบุคลากรทางการศึกษาอื่นตามที่ตนได้รับเลือก”
มาตรา ๕ ให้ยกเลิกความในมาตรา ๑๘ แหงพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ และใหใช้ความตอไปนี้แทน
“มาตรา ๑๘ ภายใต้บังคับมาตรา ๑๗ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาจะเป็น กรรมการใน ก.ค.ศ. อนุกรรมการใน อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่การศึกษา หรืออนุกรรมการอื่นตาม พระราชบัญญัตินี้ในขณะเดียวกันมิได้ เว้นแต่การเป็นกรรมการหรืออนุกรรมการโดยตําแหน่ง”
มาตรา ๑๘ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาจะเป็นกรรมการใน ก.ค.ศ. อนุกรรมการใน อ.ก.ค.ศ. เขตุพื้นที่การศึกษา และกรรมการอื่นตามกฏหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติในขณะเดียวกันมิได้เว้นแต่เป็นกรรมการโดยตำแหน่ง
“(๑๔) ในกรณีที่ปรากฏวาส่วนราชการ หน่วยงานการศึกษา อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่การศึกษา คณะอนุกรรมการหรือผู้มีหน้าที่ปฏิบัติตามพระราชบัญญัตินี้ ไม่ปฏิบัติตามพระราชบัญญัตินี้ หรือปฏิบัติการโดยไมถูกต้องและไม่เหมาะสม หรือปฏิบัติการโดยขัดหรือแย้งกับกฎหมาย กฎ ก.ค.ศ. ระเบียบ ข้อบังคับ หลักเกณฑ์ วิธีการและเงื่อนไขตามที่ ก.ค.ศ. กําหนด ให้ ก.ค.ศ. มีอํานาจยับยั้ง การปฏิบัติการดังกล่าวไวเป็นการชั่วคราว เมื่อ ก.ค.ศ. มีมติเป็นประการใด้แล้ว ใหสวนราชการ หน่วยงานการศึกษา อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่การศึกษา คณะอนุกรรมการหรือผู้มีหน้าที่ปฏิบัติตาม พระราชบัญญัตินี้ปฏิบัติไปตามนั้น”
"(๑๔) รายงานและเสนอแนะต่อรัฐมนตรีเจ้าสังกัดในกรณีที่ปรากฎว่าส่วนราชการ อ.ก.ค.ศ เขตุพื้นที่การศึกษา คณะอนุกรรมการ หรือผู้มีหน้าที่ปฎิบัติตามพระราชบัญญัตินี้ เมื่อรัฐมนตรีเจ้าสังกัดได้รับรายงานและข้อเสนอแนะจาก ก.ค.ศ. แล้วให้พิจารณาสั่งการให้ส่วนราชการ หน่วยงานการศึกษา อ.ก.ค.ศ. เขตุพื้นที่การศึกษา คณะอนุกรรมการ หรือผู้มีหน้าที่ปฎิบัติตามพระราชบัญญัติไปตามนั้น
มาตรา ๗ ให้ยกเลิกความในมาตรา ๒๑ และมาตรา ๒๒ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ และให้ใช้ ความตอไปนี้แทน
มาตรา ๒๑ ให้มีคณะอนุกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาประจำเขตพื้นที่การศึกษาเรียกโดยย่อว่า "อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่การศึกษา" โดยออกนามเขตพื้นที่การศึกษานั้นๆ ประกอบด้วย
ตำแหน่ง ผู้สอนในหน่วยงานการศึกษา
ครูเชี่่ยวชาญพิเศษ
ครูเชี่ยวชาญ
ครูชำนาญการพิเศษ
ครูชำนาญการ
ผู้บริหารสถานศึกษา
รองผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ
รองผู้อำนวยการชำนาญพิเศษ
รองผู้อำนวยการชำนาญการ
ผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ
ผู้อำนวยการชำนาญพิเศษ
ผู้อำนวยการชำนาญการ
บริหารการศึกษา
ผู้อํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชี่ยวชาญพิเศษ
ผู้อํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชี่ยวชาญ
รองผู้อํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชี่ยวชาญ
รองผู้อํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาชํานาญการพิเศษ
ก.ศ.น
ผู้อํานวยการสํานักงาน กศน.จังหวัดกรุงเทพมหานครเชี่ยวชาญพิเศษ
ผู้อํานวยการสํานักงาน กศน.จังหวัดกรุงเทพมหานครเชี่ยวชาญ
รองผู้อํานวยการสํานักงาน กศน.จังหวัดกรุงเทพมหานครเชี่ยวชาญ
เอกชนศึกษา
ผู้อํานวยการสํานักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดเชี่ยวชาญ
รองผู้อํานวยการสํานักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดเชี่ยวชาญ
ผู้อํานวยการสํานักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดเชี่ยวชาญพิเศษ
รองผู้อํานวยการสํานักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดชํานาญการพิเศษ
ผู้อํานวยการสํานักงานการศึกษาเอกชนอําเภอเชี่ยวชาญ
บุคลากรทางการศึกษาอื่น
ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญพิเศษ
ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ
ศึกษานิเทศก์ชํานาญการพิเศษ
ศึกษานิเทศก์ชํานาญการ
รองผู้อํานวยการสํานักงาน กศน.จังหวัด/กรุงเทพมหานครชํานาญการพิเศษ
ผู้อํานวยการสํานักงานการศึกษาเอกชนอําเภอชํานาญการพิเศษ
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ
คณะกรรมการข้าราชการพลเรือน
พระราชบัญญัติมาตรฐานทางจริยธรรม
ดูแลด้านบุคลากรทางการศึกษาต่างๆ
ดูแลด้านกฎหมาย,ระเบียบ,ด้านบุคคลที่ได้รับการศึกษาต่างๆ
กฎกระทรวง กำหนดความประพฤติของนักเรียนและนักศึกษา
นักเรียนและนักศึกษาต้องไม่ประพฤติตน ดังต่อไปนี้
(๑) หนีเรียนหรือออกนอกสถานศึกษาโดยไม่ได้รับอนุญาตในช่วงเวลาเรียน
(๒) เล่นการพนัน จัดให้มีการเล่นการพนัน หรือมั่วสุมในวงการพนัน
(๓) พกพาอาวุธหรือวัตถุระเบิด
(๔) ซื้อ จําหน่าย แลกเปลี่ยน เสพสุราหรือเครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์สิ่งมึนเมา บุหรี่ หรือยาเสพติด
(๕) ลักทรัพย์กรรโชกทรัพย์ข่มขู่ หรือบังคับขืนใจเพื่อเอาทรัพย์บุคคลอื่น
(๖) ก่อเหตุทะเลำะวิวำท ทำร้ายร่างกำยผู้อื่น เตรียมกำรหรือกระท ำกำรใด
ๆ อันน่าจะ
ก่อให้เกิดควำมไม่สงบเรียบร้อยหรือขัดต่อศีลธรรมอันดีของประชาชน หรือรวมกลุ่มหรือมั่วสุม
เพื่อกระทำการดังกล่ำว
(๗) แสดงพฤติกรรมทำงชู้สำวอันไม่เหมำะสม กระท ำกำรลำมกอนำจำร แต่งกำยล่อแหลม
หรือไม่เรียบร้อยในโรงเรียนหรือสถำนศึกษำ หรือแต่งเครื่องแบบนักเรียนหรือนักศึกษาไม่เรียบร้อย
(๘) เกี่ยวข้องกับการค้าประเวณี
(๙) เที่ยวเตร่นอกสถำนที่พัก รวมกลุ่ม หรือมั่วสุมอันเป็นการสร้างความเดือดร้อน
ให้แก่ตนเองหรือผู้อื่น
โรงเรียนหรือสถานศึกษาสามารถกำหนดระเบียบเพิ่มได้เท่าที่ไม่ขัดแย้งกับกฎนี้
website พ.ศ.๒๕๔๘
website การแก้ไข
ตัวอย่างการใช้อำนาจ
กระทรวงศึกษาธิการ
ก.ค.ศ
โรงเรียน
เพิ่มเงินเดือน
ครู/อาจารย์
กฎ/ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ
ธรรมนูญโรงเรียน
ผลงาน
กฎที่สร้างจาก ผู้อำนายการและบุคลากรและนักเรียนเป็นส่วนเสียงน้อยที่มี ผู้อำนวยการเป็นคนอนุมัติ
ห้ามขัดกับ กฎ/ระเบียบในระดับหนึ่ง
นักเรียน/นักศึกษา
ส่งผลงานให้
เอาผลงานมาจากนักเรียน/นักศึกษา
link แบบประเมินผล
ผ.อ.
ส่งผลงานที่อนุมัติจาก ผ.อ.ให้
สำหรับด้านการแนะแนวโดยเฉพาะ
ว่าด้วยการลงโทษต่างๆ
การลงโทษความผิดนั้นมีอยู่ ๔ สถานตามนี้
๑.ว่ากล้าวตักเตือน ในกรณีไม่ร้ายแรง
อะไร คือ จริยธรรมในราชการไทย?
จริยธรรมในราชการไทยนั้นมีหลากหลายความหมาย แต่หลังที่สรุปมาได้จะมี ข้อมูลหลักๆดังนี้
๑.รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตย์
๒.ทำตามหลักศาสนาพุทธ
๓.เชื่อในสิ่งที่คนในองค์กรเชื่อ
๔.ทำตามหลักความเชื่อของอนุรักษ์นิยม
ออกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
จากกลุ่มนโยบายและแผนรวม
แผนปฏิบัติราชการกระทรวงมหาดไทย
สามารถอธิบายแผนนี้ได้โดยง่ายว่าเป็นการทำตาม ระบบเศษฐกิจพอเพียงเป็นตัวต้นแบบทั้งหมด
แผนปฏิบัติราชการสำนักงานปลัดกระทรวงมหาดไทย
2566-2570 ลิงค์เสีย
มีความคล้ายกับเอกสารด้านซ้ายมือแต่มีสิ่งที่น่าสนใจอยู่อย่างหนึ่งคือหลักธรรมาภิบาล
2566-2570_.pdf)
ธรรมาภิบาล
ทางสายกลาง
เศษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาที่อยากให้โครงสร้างมีความพอประมาณหรือ"ทางสายกลาง"นั้นเองโดยในข้อมูลที่หาได้มานั้นไม่ได้ระบุไว้ว่า"ทางสายกลาง"นั้นควรเป็นอย่างไร
สรุปง่ายๆว่าคือปรัชญาการปงครองของgood governaceผสมความเป็นศาสนาพุทธ
การปกครองส่วนท้องถิ่น(เทศบาล)
สำนักงานรับรองมาตราฐานและประเมิณคุณภาพการศึกษา(องค์กรมหาชน)
จริยธรรมของหลาย กรม(ยังไม่เสร็จ)
แผนพัฒนาท้องถิ่นสี่ปี
แนวทางการดำเนินงานของส่วนท้องถิ่นนั้นแบ่งได้ว่ามี 3ขั้นตอนย่อได้ว่า
ผลิตยุทธศาสตร์จังหวัดตามหลักเศษฐกิจพอเพียง เพื่อเอาออกมากเป็้นโครงการ
นำเอาโครงการเป็นใช้
ตรวจสอบและรวบรวมข้อมูล
เวทีประชาคม
ราชการทหาร
กระทรวงวัฒนธรรม
click to edit