Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PRINCIPALES ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE MEDIOS DE ENSEÑANZA, Enfoque…
PRINCIPALES ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE MEDIOS DE ENSEÑANZA
Medios de enseñanza como soportes materiales de información
Unidad de análisis con atributos fijos
Se establecen en relación con los objetivos
De aplicación inmediata en la realidad escolar
Diseño apoyado en materiales
Apertura a la visión del concepto de aprendizaje
Un proceso generado por estructuras cognitivas
Imagen mental, Estrategias cognitivas, Capacidades mentales
Conductismo y neoconductismo (Skinner 1973)
Metodológicamente se realizaron estudios dirigidos a
Eficacia instruccional de un determinado medio
Efecto psicológico de los medios
Evaluación sobre programas instructivos diseñados específicamente
complejidad
Parámetros de referencia
Análisis desde el impacto sobre sujetos
Enfoque curricular-contextualizador
Rol principal: Apoyo al
conocimiento de la realidad
Deben concebirse de forma integrada en el proceso
de enseñanza/aprendizaje
Contribuye a una mejora real
Generar una acción educativa emancipadora
Propiciar en el alumno una capacidad para resolver problemas
Desplazar la adquisición de información
En investigación, dos líneas fundamentales
El análisis de los medios desde una perspectiva práctica
El análisis de los medios en cuanto que concretizan programas curriculares
Los medios y materiales de enseñanza son guía para el desarrollo del curriculum
Propuestas abiertas que permitan la reflexión sobre estrategias y toma de decisiones
Iniciativas que potencian su aplicación
Elaborar materiales curriculares diversificados
Creación de estrategias para facilitar la difusión de los materiales
Desarrollar las propuestas curriculares con materiales diversificados, flexibles y poco estructurados
Formar a los profesores en el diseño, aplicación y evaluación de medios y materiales educativos
Enfoque empírico
Enfoque Mediacional-Simbólico
Fundamentos
Psicología cognitiva Gagne
Reconceptualizacióncurricular
Semiología Audiovisual
Sistema de representaciones Audiovisuales (Iconos)
Taxonomía de Medios
Diseños ATI
Desarrollo de sistema simbólicos
Medio-Sujeto-Contenido
Autoeficacia
Estilos cognitivos
Enfoque sociocultural
Vygostki (herramientas psicológicas)
Anecdotario
Observaciones estructuradas
Estudios de caso
Estudios de caso multisituacionales
Etnográfica
microetnográfica
Levine
Seis posibles modelos de técnicas cualitativas
lenguaje
escritura
Simbolos algebraicos
Mapas
Dibujos técnicos y obras de arte
instrumentos desde una vertiente individual
uso de agendas
calculadora
reloj
Mediaciones educativas
Televisión
Ordenador
Video
La consecuencia y procesos de mediación
Nucleos familiares, sociales, escuelas, etc.
sociales
escuelas