Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
วิธีการและเครื่องมือที่ใช้ในการวัดและประเมินผลการศึกษา - Coggle Diagram
วิธีการและเครื่องมือที่ใช้ในการวัดและประเมินผลการศึกษา
วิธีการและเรื่องมือที่ใช้ในการวัดและประเมินผลการศึกษา
การทดสอบ : แบบทดสอบ เป็นกระบวนการในการวัดผล โดยมีการให้สิ่งเร้า ได้แก่ ชุดคำถาม กลุ่มของงาน หรือสถานการณ์ที่ได้จัด
เตรียมขึ้นไว้แล้วซึ่งอยู่ในรูปของแบบทดสอบ วัดพฤติกรรม
ด้านพุทธิพิสัย
ประเภทของแบบทดสอบ
แบ่งตามกระบวนการสร้าง
แบบทดสอบที่ครูสร้างขึ้น
แบบทดสอบมาตรฐาน
แบ่งตามวิธีดำเนินการสอบ
วิธีการสอบ
จำนวนผู้สอบ
เวลาสอบ
แบ่งตามสิ่งที่จะวัด
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
แบบทดสอบวัดความถนัด
แบ่งตามรูปแบบของคำถาม
แบบทดสอบอัตนัยหรือแบบความเรียง
แบบทดสอบปรนัย
การสังเกต เป็นการใช้ประสาทสัมผัสโดยเฉพาะการใช้ตาและหูในการมองดูและฟังบริบทหรือสภาพแวดล้อม รวมทั้งพฤติกรรมต่าง ๆ ของผู้เรียนที่แสดงออกมา
แบบบันทึกย่อย
แบบสำรวจ
แบบจัดอันดับคุณภาพหรือมาตราส่วนประมาณค่า
แบบสอบถาม
สังคมมิติ
การให้สร้างจินตภาพ
การสัมภาษณ์ : แบบสัมภาษณ์ หมายถึง การพูดคุยหรือการสนทนาโต้ตอบระหว่างบุคคล 2 ประเภท คือ ผู้สัมภาษณ์ กับผู้ให้ (ถูก)สัมภาษณ์ เป็นเครื่องมือวัดและประเมินผลด้านพุทธิพิสัยและ จิตพิสัย
ขั้นนำ
ขั้นสัมภาษณ์
ขั้นปิดการสัมภาษณ์
การให้ปฏิบัติจริง : แบบประเมินการปฏิบัติงาน หมายถึง การกำหนดงานให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติแล้วจึงพิจารณาคุณค่าของงานนั้น เป็นวิธีการวัดและประเมินผลด้านทักษะพิสัย
การประเมินตามสภาพจริง : แฟ้มสะสมงาน เป็นการวัดและประเมินผลการศึกษาที่ได้คำนึงถึงหลักฐานหรือร่องรอยที่แสดงถึงกระบวนการเรียนรู้และผลของการเรียนรู้ของผู้เรียนรู้ของผู้เรียนตามธรรมชาติของแต่ละรายวิชา
คุณลักษณะของวิธีการและเครื่องมือที่ใช้ในการวัดและประเมินผลการศึกษาที่ดี
ความเที่ยงตรงหรือความตรง
ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา
ความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้าง
ความเที่ยงตรงเชิงเกณฑ์สัมพันธ์
ความเชื่อมั่นหรือความเที่ยง
มีความยุติธรรม
มีความลุ่มลึก
มีความท้าทาย ยั่วยุ หรือน่าสนใจ
จำเพาะเจาะจง
มีลักษณะความเป็นปรนัย
เข้าใจในคำถามตรงกัน
ตรวจได้คะแนนตรงกัน
แปลความหมายคะแนนได้ชัดเจนหรือตรวจสอบได้
มีความยากง่าย
มีอำนาจจำแนก
มีประสิทธิภาพ