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Desarrollo Psicosocial en la Niñez Media - Coggle Diagram

- - - - Si un niño no recibe elogios de quien lo rodea o no cuente con morivación ni autoestima puede caer en un sentimiento de inferioridad.
      - Implica aprender a trabajar duro para alcanzar metas. Si esto se da en exceso puede significar un problema en el desarrollo social.
    - - Empiezan a tener conciencia de sus sentimientos de vergüenza
        y de orgullo.
      - Entienden emociones contradictorias y la manera en qué otras personas reaccionan a sus emociones.
      - L aautorregulación emocional empieza a surgir, pero no se da de la misma manera en todos los niños de esta edad.
      - Los niños desarrollan la conducta prosocial, la empatía y el sentido de ayuda hacia los demás.
    - - Sus autoconceptos se basan en atributos físicos, posesiones y descripciones globales.
      - 3-8 años :check:
        
        Los juicios acerca del yo se vuelven más conscientes, realistas, equilibrados y generales a medida que los niños forman sistemas representacionales
- - - - Algunos niños son rechazados y reciben
        una gran cantidad de nominaciones negativas
      - Otros son ignorados y reciben pocas nominaciones de cualquier de los dos tipos.
  - - - Etapa 2: De 6 a 12 años
        
        Implica un intercambio y hay intereses personales.
      - Etapa 3: De 9 a 15 años
        
        Los niños consideran que la amistad una relación continua.
      - Etapa 1: De 4 a 9 años
        
        En este nivel unilateral, un “buen amigo” hace lo que el niño quiere que haga.
      - Etapa 4: Empieza a los 12
        
        Los niños respetan las necesidades tanto de dependencia como de autonomía de sus amigos.
      - Etapa 0: De 3 a 7 años
        
        Compañerismo de juego momentáneo.
  - - - Ayuda a los niños a aprender a desempeñarse en sociedad.
      - El grupo de pares ofrece seguridad emocional.
    - - Puede reforzar el prejuicio: actitudes desfavorables hacia los extraños, en especial, hacia miembros de ciertos grupos raciales o étnicos.
      - El grupo de pares también puede fomentar tendencias antisociales
  - - - Agreores Proactivos
        
        Ven la fuerza y la coerción como formas eficaces de obtener lo que desean.
      - Agresión Hostil
        
        Suelen suponer lo peor de los demás en situacionesa veces accidentales.
      - Agresión en Medios Electrónicos
        
        Los medios de comunicación con conetenido violento influyen en comportamientos agresivos de los niños.
    - - La mayoría de los agresores son niños que tienden a victimizar a sus compañeros.
      - Los agresores tienen un mayor riesgo de delinquir o abusar del alcohol.
    - - os niños se distinguen por exhibir altos niveles de conductas de internalización (como ansiedad y depresión)
- - - - Depende de la relación que tiene el niño con sus padres y la conducta que estos toman frente al comportamiento del niño
        
        Padres que velan por el bienestar y desarrollo de sus hijos y adoptan una posición firme frente a esto solo cuando es necesario.
        
        Padres reprenden a sus hijos con golpes y maltrato lo que da como resultado el desarrollo incmprendido del niño
    - - Es más importante que un niño esté bien supervisado, que esté lleno de comodidades innecesarias.
      - Los programas para después de la escuela pueden ser una opción para no descuidar eld esarrollo afectivo y cognoscitivo de los niños.
    - - Las conductas de internalización incluyen la ansiedad, el temor y la depresión.
      - Las conductas de externalización incluyen agresividad, peleas, desobediencia y hostilidad.
    - - Más probabilidad de pobreza en niños hijos de madres s
      - Los niños pobres son más proclives que otros a tener problemas emocionales o de conducta.
      - La crianza efectiva puede proteger a los niños de
        los efectos de la pobreza.
    - - Padres divorciados
        
        Aquellos niños cuyos padres se divorciaron muestran
        más ansiedad, depresión o conducta antisocial que los niños cuyos padres permanecieron casados
      - Familia Monoparental
        
        Suele irles bastante bien en general, pero tienden a
        mostrar un rezago social y educativo en relación con sus pares que viven con ambos padres.
      - Familia que cohabita
        
        Son similares en muchos sentidos a las familias casadas, pero los padres suelen tener más carencias
      - Familia Reconstruida
        
        El ajuste a un padrastro puede ser estresante.
      - Padres Homosexuales
        
        No existen diferencias consistentes entre los padres homosexuales y heterosexuales en cuanto a salud emocional o a las habilidades y actitudes hacia la crianza,
      - Familias adoptivas
        
        Pocas diferencias significativas de ajuste entre los niños adoptados y los que no lo son.
- - - - Terapia familiar
      - Terapia conductual
      - Psicoterapia individual
      - Terapia artística
      - Terapia de juego
      - Terapia farmacológica