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CH5. 생명과학 교육과정의 발달과 분석 - Coggle Diagram
CH5. 생명과학 교육과정의
발달과 분석
교육과정의
이해
수준
국가
이념: 홍익인간
지역
목적
과학지식 획득
문제해결능력
과학적 소양
STS 소양 등
학교
목표: 지식, 탐구, 태도, 핵심역량
단원목표(일반)
수업목표(명세)
핵심역량
자기관리역량
지식정보처리역량
창의적 사고 역량
심미적 감성역량
의사소통 역량
공동체 역량
개발과 평가
학습 내용 선정 원리
가능성의 원리
기회의 원리
만족의 원리
동목표 다경험의 원리
동경험 다성과의 원리
교육내용의 조직 원리
계열성
통합성
과학 교육사조
&과정의 변천
교육사조
교과중심: 항존/본질주의
생활중심: 진보주의
학문중심(↔STS)
브루너
스와브
인간중심
지식정보화기반
교육과정
교수요목기
1차: 생활중심, 교과+특별
2차: 생활중심, 교과+반공+특별
3차: 학문중심, 교과+특별
4차: 인간중심, 교과+특별
5차: 인간중심, STS
6차: 교과+특별, 공통과학(8단위)
7차(교과+특별+재량)
국민공통기본교육과정(초1~고1)
선택중심교육과정(고2~3)
일반: 생활과과학(4)
심화: 생물Ⅰ(4), 생물Ⅱ(6)