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El libro de la lectura rápida - Coggle Diagram
El libro de la lectura rápida
Conceptos básicos.
Evita los saltos atrás y la regresiones.
Intenta leer por grupo de palabras.
Intenta acortar el tiempo de fijación de tus ojos al leer.
Técnicas de metaguía (aumenta el valor del guía visual).
Barrido de doble línea.
Se leen sistemáticamente dos líneas a la vez.
El barrido variable.
Es prácticamente igual al barrido en línea doble, con la diferencia de que permite leer de una vez tantas líneas como nos creamos capaces de absorber.
La lectura «hacia atrás» o barrido inverso.
Utiliza el barrido hacia atrás de los ojos para absorber información más que para volvernos al comienzo de la próxima línea.
La «S».
Combina los barridos hacia delante y hacia atrás, y puede emplearse como barrido de línea única, doble o variable.
El zigzag.
En esta técnica la guía se hace descender lentamente en diagonal unas cuantas líneas, dibujando un pequeño «ojo de aguja» cerca del margen; seguidamente se la hace bajar hacia atrás en diagonal, dibujando otro ojo en el margen opuesto, y así sucesivamente hasta llegar al final de la página.
La onda vertical.
Los ojos se deslizan en ondas rítmicas, desplazándose ligeramente a izquierda y derecha, por la sección central de la página.
La guía doble.
Requiere el uso de dos guías —a menudo un dedo en el margen izquierdo y la guía habitual en el margen derecho—, que descienden suavemente por los márgenes mientras los ojos absorben con rapidez la información entre ambos.
La «S» perezosa.
Basta con esculpir una serie grande de eses normales e invertidas a lo largo de la página; por regla general, ocho movimientos horizontales o ligeramente verticales son suficientes para completar una página.
El lazo.
Es similar en su estilo al zigzag; la única diferencia está en que el pequeño ojo de aguja se ensancha hasta englobar una importante porción del texto que puede captarse con una sola fijación de foco suave.
El ambiente.
Es preferible una luz natural pero sino, es aconsejable un flexo q este por encima del hombro con el q no se escribe, el cual ilumine lo suficiente para leer pero no mucha intensidad.
Tener un ambiente que propense la lectura, es decir, bonito y sin distracciones.
Al sentarte no lo hagas en una posición muy cómoda ni incomoda, teniendo la espalda erguida.
Es aconsejable una distancia de 50cm desde tus ojos al libro.
Intentar evitar pensamientos intrusivos y distracciones.
Buscar el mejor momento para leer del día.
Lectura panorámica y
exploración.
Lectura panorámica.
El proceso en el cual el ojo abarca ciertas secciones preseleccionadas de material a fin de obtener una visión de conjunto del mismo.
El objetivo básico de esta técnica es proporcionar un andamiaje sobre el que colocar «los ladrillos y la argamasa».
Exploración.
Es la actividad que se produce cuando el ojo mira un material con la intención de encontrar una determinada información buscada por el cerebro.
Suele aplicarse cuando se busca una palabra en el diccionario, un nombre o un número de teléfono en la guía telefónica, o una información, específica en un libro de texto o en un informe.
Trabajar ejercicios de lectura rápida (pag 181-183).
Si pierde el interés.
Si eso no funciona, puede intentar el enfoque de la «crítica rigurosa». Más que leer el material como lo haría normalmente, enfádese con él porque le crea problemas y trate de analizarlo a fondo, concentrándose especialmente en los aspectos negativos. Verá que poco a poco se sentirá interesado, igual que nos vamos interesando por las razones de alguien que no nos gusta y al que queremos oponernos con vehemencia.
Toma de apuntes.
En vez de tomar apuntes de todo, tomar palabras clave con las que te vengan el resto de la información.
Mapa mentales.
No apuntaremos en la forma habitual (frases o listas) lo que queremos recordar, sino que colocaremos una imagen en el centro de la página (para ayudar a la concentración y la memoria) y luego trazaremos una estructura ramificada alrededor de ella, utilizando palabras e imágenes clave. A medida que vamos confeccionando el mapa mental, el cerebro crea un mapa integrado de todo el territorio intelectual que estamos explorando.
Reglas.
Una imagen coloreada en el centro.
Las ideas principales se ramifican a partir del centro.
Las ideas principales deben ir en letras más grandes que las ideas secundarias.
Escribir siempre una palabra por línea. Cada palabra encierra un enorme número de asociaciones y esta regla permite a cada una de ellas más libertad para ponerse en contacto con las áreas asociativas del cerebro.
Las palabras deben ir siempre en letras de imprenta (mayúsculas o minúsculas, o combinación de ambas).
Las palabras deben escribirse siempre sobre las líneas (proporcionando así al cerebro una imagen más fácil de recordar).
Las líneas deben estar vinculadas entre sí (para ayudar a la memoria asociativa). Para una mayor eficiencia tanto de asociación como de espacio, las líneas vinculadas deben ser de la misma longitud que la palabra o la imagen.
Usar todas las imágenes posibles (lo cual ayuda a desarrollar un enfoque cerebral holista, y también a facilitar la memorización; en este contexto, una imagen equivale a mil palabras).
Utilizar el cambio de dimensión siempre que sea posible (las cosas destacadas se recuerdan con más facilidad).
Utilizar números o códigos para ordenar los elementos o mostrar conexiones entre ellos.
Para codificar y vincular, recomendamos utilizar flechas, símbolos, números, letras, imágenes, colores, relieves o contornos.
Estructura.
Preparación.
a. Dar una ojeada.
b. Establecer un tiempo y cantidad.
c. El mapa mental del conocimiento previo.
d. Metas y objetivos.
Explicación.
a. Visión de conjunto.
Dé una segunda ojeada «más profunda», utilizando los objetivos definidos y las preguntas para seleccionar la información básica adecuada.
b. Inspección previa
Comience concentrándose en las partes más importantes, sobre todo en los comienzos y finales.
c. Revisión
Complete el mapa mental, resuelva cualquier problema que persista, conteste las preguntas restantes y cumpla todas las metas propuestas.
Tipos de párrafos.
PÁRRAFOS DESCRIPTIVOS.
Describen el entorno o la escena, o amplían las ideas introducidas previamente.
PÁRRAFOS CONECTIVOS.
Son párrafos que unen otros párrafos.
Contienen a menudo información clave porque tienden a resumir el contenido de lo anterior y de lo que sigue.
PÁRRAFOS EXPLICATIVOS.
El autor explica un determinado concepto o un punto de vista particular.
La primera o las primeras dos frases proporcionan una idea general de lo que se va a decir o analizar.
La última o las dos últimas contienen el resultado o la conclusión.
La parte central del párrafo contiene los detalles.
Inspección previa.
Mapa mental de lo ya conocido.
Preguntas.
Prefijos y sufijos útiles (238-240).
Almacenamiento del conocimiento.
Archivador mapa mentales.
Dividir en áreas resumidas por un mapa mental.
