Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
como se construye el conocimiento - Coggle Diagram
como se construye el conocimiento
El conocimiento es el arma principal de la que dispone el hombre para controlar la naturaleza y sobrevivir.
Desde la época de los griegos se han avanzado distintas propuestas para explicar esta pregunta. A partir de la época moderna el “problema del conocimiento” se ha convertido en uno de los temas fundamentales de la indagación filosófica.
Los seres humanos somos la única especie animal que realiza una transmisión sistemática e intencional de los conocimientos.
Muchos animales aprenden (Bonner, 1980), pero ningún otro, aparte de los seres humanos, enseña.
El proceso de transmisión de conocimientos, valores, normas, ritos, costumbres, etc, es lo que se denomina educación. Esta a su vez constituye una parte importante de la actividad social.
Como señaló el sociólogo francés Durkheim (191 I) la educación consiste en la socialización sistemática de la generación joven.
En las sociedades mas simples la educación queda a manos de los adultos y en particular los padres para que el niño obtenga habilidades importantes para esa sociedad.
Mientras que en las sociedades mas complejas se han establecido instituciones educativas que tienen como mision contribuir y completar el papel de los padres de tal manera que una parte importante de la socialización de los niños se realiza en las escuelas.
Un individuo aislado no puede desarrollarse como ser humano y siempre vamos a necesitar de los demas para la gran parte del desarrollo nuestras actividades.
El conocimiento se almacena de forma mas permanente con la ayuda de exteriores como lo son la actividad cultural (dibujo, arquitectura, esculturas y resultados de la tecnologia); ayuda de escritos o sistemas simbolicos que trasmiten conocimientos a otros sin tener un contacto directo
Un individuo puede generar nuevos conocimientos, dando lugar al progreso cultural. Sin embargo la mayoria de estos conocimientos la recebimos de otros o lo adquirimos en los intercambios sociales.
El conocimiento se adquiere desde afuera, donde los demas poseen estos conocmientos y nosotros nos apoderamos de él. Por tanto la mayor parte de los individuos no producen nuevos conocimientos para la humanidad.
La perspectiva de la Filosofia, el aprendizaje podria analizarse desde la epistemologia (estudio del origen, la naturaleza, los limites y los metodos del conocimiento)
Es un producto de la actividad social que se produce, se conserva y se difunde mediante la interaccion con los demas.
Las posturas sobre el origen del conociento, su relacion con el entorno y ambas estan presentes en las teorias actuales del aprendizaje. Son: El Racionalismo y El empirismo.
La palabra "aprender" (obtener saberes) del latín “apprehenderé” (cogemos o nos apoderamos de algo que está ahí a nuestra disposicion)
Accion opuesta de aprender, es "enseñar" (dejar una seña o marca) indicando que al enseñar se deja una huella o marca al que aprende.
En conclusion, la actividad educativa se basaria segun ello, en transmitir conocimientos al alumno y este los aprenderia y quedaria marcado por ellos. La mayor parte de estos individuos no fabricarian y mas bien serian consumidores de conocimientos.
El empirismo
El Racionalismo
El racionalismo se refiere a la idea de que el conocmiento se deriva de la razon, sin la participacion de los sentidos. La diferencia entre mente y materia.