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Pratica pedagógica no ensino da física. - Coggle Diagram
Pratica pedagógica no ensino da física.
Saberes do Docente.
Saberes disciplinares
Esses saberes são construídos, pelos docentes durante a sua vivencia na formação inicial e na continuada por meio das diversas disciplinas que cursam ao longo da sua formação.
Saberes curriculares
São os saberes prescritos que deverão ser construídos,
pelos professores em formação, no que diz respeito à futura prática docente
Saberes de formação profissional
Pode-se chamar de saberes profissionais o conjunto de saberes
transmitidos pelas instituições de formação de professores
Saberes experienciais
Os saberes experienciais são os saberes construídos no exercício da função docente
e aprimorados na prática de sua profissão
Teoria da aprendizagem significativa.
A aprendizagem significativa ocorre quando uma nova ideia se relaciona aos conhecimentos prévios, em uma situação relevante para o estudante, proposta pelo professor. Nesse processo, o estudante amplia e atualiza a informação anterior, atribuindo novos significados a seus conhecimentos.
Metodologias ativas de aprendizagem sem tecnologia
Sala de aula invertida
O intuito é fazer com que os estudantes assumam posturas mais ativas na sala de aula, interagindo com os colegas, respondendo perguntas e participando ativamente.
Aprendizagem baseada em projetos
Essa abordagem ativa possui foco no desenvolvimento de habilidades e competências e esta intrinsecamente relacionada a aprendizagem colaborativa e a interdisciplinaridade.
Estudo de caso
Ela coloca os estudantes como sujeitos centrais para a compreensão e resolução do caso apresentado e discutido. Em geral, é utilizado quando há a necessidade de o estudante obter uma técnica prática, e não apenas o conhecimento teórico, sobre determinada função.
Aprendizagem baseada me problemas
Uma estratégia de método para aprendizagem centrada no aluno e por meio da investigação, tendo em vista á produção de conhecimento individual e grupal de forma cooperativa e que utiliza técnicas de analise critica
Metodologias ativas de aprendizagem com tecnologias digitais.
Gamificação
Ela é definida pela aplicação de jogos em situações de ensino e aprendizado. De modo geral, essa é uma metodologia que gera bastante engajamento entre os estudantes, que se sentem desafiados e estimulados a melhorar para atingir determinado nível ou obter algum ganho ou vantagem.