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image Incorporación de características específicas de un proyecto…

- - - - CARACTERISTICAS
        1.Consolidar una innovación generando cambios en el funcionamiento organizacional, la infraestructura, la relación con el entorno, la cultura institucional y la tecnología para la gestión.
        2.Una escuela es relevante y pertinente, si está provista de capacidades institucionales apoyando los proyectos con nuevas herramientas para la gestión y ejecución de programas de cambio
        3.Diseñar estrategias que permitan una mayor incorporación y participación de la comunidad educativa
        4.La investigación logró reformas para generar cambios articulados con el entorno, con la dinamización de la organización y con capacidad para sustentar la innovación.
  - - - CARACTERISTICAS
        1.Fundamenta los modelos de gestión escolar, descatando y revisando “la esencia de conceptos tradicionales de la pedagogía, a la luz de la preocupante realidad actual de la escolaridad con sus altas cuotas de fracaso y abandono, y ante la incapacidad de la racionalidad técnica para ofrecer soluciones.” (Rodríguez 2000, p,40)
        2.Enfatiza la relación entre gestión escolar y los resultados del aprendizaje
        3.La organización escolar comunitaria y participativa se enfatiza en la comunicación fluida entre los actores para analizar los asuntos pedagógicos.
        4.Los proyecto pedagógico institucional deben refleja la visión y la gestión educativa.
  - - - CARACTERISTICAS
        1.“Develar la dinámica desencadenada en las escuelas a partir de la introducción del programa de cambio” (Barrios 2001,p 9).
        2.Corresponde a un proyecto de innovación educativa donde se establecen compromisos entre los integrantes de la escuela y aquellos que están fuera de sus límites, para lograr cambios significativos en la gestión de las instituciones educativas.
        3.El proyecto escolar comunicativo se sustenta en cuatro ideas : diversidad, integralidad, construcción intersubjetiva y retroalimentación permanente.
        4.Evaluar las transformaciones y formas de procesar el cambio que se produjeron en las comunidades.
  - - - CARACTERISTICAS
        1.“Promover,cooperativamente, en unidades escolares especificas, el
        desarrollo de una cultura organizacional que implique el mejoramiento de la calidad de sus procesos, el incremento de su autonomía y efectividad social y, al mismo tiempo, la búsqueda de avances teóricos y tecnológicos aplicables a la realidad educativa y social venezolana” (Picón 2005,p 65).
        2.Fundamenta la investigación en la articulación universidad-escuela, teniendo en cuenta las bases teóricas y criticas para lograr practicas de trasformación de los proceso de formación.
  - - - CARACTERISTICAS
        1.Se fundamenta en el trabajo en equipo para reducir el impacto de migración a la que está sometida la escuela venezolana
        2.La gestión por proyectos mejora el efecto sobre la cultura organizacional de quienes van ingresando a la escuela.
        3.Aplicación de proyectos innovadores de gestión escolar recrea a lo interno de la tradición, desde la identidad del grupo.