Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

คุณลักษณะของความเป็นพลเมืองที่ดี, นาย นวมินทร์ พันธางกูร 6210110162 …

- - - - -การแสดงความคิดอย่างมีเหตุผล
      - -การรับฟังข้อคิดเห็นของผู้อื่น
      - -การยอมรับเมื่อผู้อื่นมีเหตุผลที่ดีกว่า
      - -การตัดสินใจโดยใช้เหตุผลมากกว่าอารมณ์
      - -การเคารพระเบียบของสังคม
  - - - -การเคารพกฎหมาย
      - -การรับฟังข้อคิดเห็นของทุกคน
      - -การยอมรับในเหตุผลที่ดีกว่า
      - -การซื่อสัตย์ไม่เห็นแก่ประโยชน์ส่วนตน
      - -การกล้าเสนอความคิดเห็นต่อส่วนรวม
      - -การทำงานอย่างเต็มความสามารถเต็มเวลา
  - - - -การใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์
      - -การพัฒนางานอาชีพให้ก้าวหน้า
      - -การซื่อสัตย์สุจริตต่ออาชีพที่ทำ
      - -การประหยัดและอดออมในครอบครัว
- - - - ความต้องการที่จะพัฒนาตนให้เต็มตาม ศักยภาพ
        
        ความต้องการการยกย่องนับถือ
        
        ความต้องการความรักและเป็นส่วน หนึ่งของกลุ่ม
        
        ความต้องการความปลอดภัยจากภยันตรายต่าง ๆ
        
        ความต้องการปัจจัย 4 ทางกายภาพ
    - - กระบวนการคิดในระดับสากล (Universal Mental Program) เป็นกระบวนการคิดที่เป็นไปโดยธรรมชาติ
        
        กระบวนการคิดในระดับกลุ่ม (Collective Mental Program) เป็นกระบวนการคิดที่สมาชิกในกลุ่มหรือสังคมเดียวกันคิดคล้ายกัน
        
        กระบวนการคิดในระดับบุคคล (Individual Mental Program) เป็นความแตกต่างระดับบุคคลที่มาจากพันธุกรรมที่ต่างกัน การเลี้ยงดูที่ ต่างกัน สภาพแวดล้อมที่ต่างกัน
    - - หลักความแตกต่างระหว่างบุคคลของมนุษย์ บุคคลแต่ละคนมีความแตกต่างกันทางด้านร่างกาย เช่นเพศอายุรูปร่าง หน้าตา สีผม สีผิว ความสมบูรณ์ ความบกพร่องของร่างกาย ซึ่งส่งผลต่อการเรียนรู้
        
        ความแตกต่างทางด้านอารมณ์ อารมณ์เป็นปฏิกิริยาของบุคคลต่อ สิ่งที่มากระตุ้น อาจมาจากภายใน หรือภายนอกของบุคคลเอง มี อิทธิพลต่อการกระทำและการแสดง พฤติกรรมต่าง ๆ ของบุคคล
        
        ความแตกต่างทางด้านสังคม บุคคลที่อยู่ในสิ่งแวดล้อม สังคม เศรษฐกิจและวัฒนธรรมที่ต่างกัน มีลักษณะทางบุคลิกภาพและ พฤติกรรมแตกต่างกัน เช่น ทัศนคติความเชื่อ ความสนใจ แรงจูงใจและลักษณะอื่น ๆ อัน ส่งผลต่อการเรียนรู้
        
        ความแตกต่างทางด้านสติปัญญา ความสามารถทางสติปัญญาเป็นตัวแปรสำคัญที่ ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการเรียนรู้ของบุคคล ระดับสติปัญญาของคนเรามีความแตกต่างกัน ในการจัดการศึกษาใดๆ ก็ตาม ย่อมต้อง คำนึงถึงผู้เรียนที่มีสติปัญญาแตกต่างกัน
  - - - การเรียนเพื่อรู้(learning to know) เป็นการวางรากฐานที่มั่นคงสำหรับให้บุคคล ที่แสวงหา ความรู้อยู่ตลอดเวลา เป็นการเรียนรู้ที่เน้นการรวมความรู้สำคัญเข้า ด้วยกัน
      - การเรียนรู้เพื่อปฏิบัติ(learning to do) เป็นการเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาทักษะและ ศักยภาพของ ผู้เรียน ช่วยสร้างความสามารถในการด ารงชีพอยู่ในสถานการณ์ ต่าง ๆ ให้ผู้เรียนมีโอกาสและมีส่วนร่วมใน การพัฒนาความสามารถ ประสบการณ์ในงานอาชีพหรืองานทางสังคม
      - การเรียนรู้เพื่อชีวิต(learning to be) เป็นการเรียนรู้ที่เน้นให้บุคคลสามารถพัฒนา คุณภาพชีวิต ทุกด้านและสามารถปรับตัวให้อยู่ในสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่าง รวดเร็วได้อย่างมีความสุข
      - การเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกัน (learning to live together) เป็นการเรียนรู้ที่เน้นให้ สามารถด ารง ชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติมีความรักและเคารพซึ่งกันและกัน สร้างความรู้ความเข้าใจในผู้อื่นทั้งแง่ ประวัติศาสตร์ธรรมเนียมประเพณีค่านิยม ทางจิตใจ
- - - - Reading (อ่านออก),
      - (W)Riting (เขียนได้),
      - (A)Rithemetics (คิดเลขเป็น)
  - - - Critical Thinking and Problem Solving (ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา)
      - Creativity and Innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม)
      - Cross-cultural Understanding (ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์)
      - Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ)
      - Communications, Information, and Media Literacy (ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ)
      - Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร)
      - Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้)