Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Învățarea colaborativă termen umbrelă pentru munca interactivă în grup,…
Învățarea colaborativă
termen umbrelă pentru munca interactivă în grup, care are trei elemente esențiale:
proiectare intenționată, colaborare și învățare semnificativă
.
Proiectarea - unei activități colaborative
Selectarea metodelor de predare
Elizabeth F. Barkley Claire Howell Major K. Patricia Cross (2014), Collaborative Learning Techniques A Handbook for College Faculty, Ed Jossey-Bass A Wiley Brand.
Adaptarea sarcinii la nevoile și caracteristicile grupului
Claritatea indicațiilor
Experiențele trecute ale studenților
Interdependența
Responsabilitatea individuală.
Stabilirea obiectivelor urmărite (să stimuleze/necesite colaborarea)
Modelul lui Anderson și Krathwohl (2001)
Formarea grupurilor
Roluri în grup
Wild card
Managerul de materiale (în situații complexe)
Cel ce ține evidența timpului
Raportor
Observator
Facilitator
În funcție de tipul de grup
Dimensiunea grupului
mărimea ideală = 5
După similaritate
Omogen
Eterogen
După durata/complexitatea sarcinii
Informal
De bază
Formal
Desfășurarea activității colaborative
Monitorizarea colaborării
Observarea interacțiunilor dintre membrii grupurilor
Identificarea și medierea conflictelor
Facilitarea colaborării
Introducerea activității
Raportarea rezultatelor obținute
Asigurarea încheierii activității
Interacțiunea cu grupurile
Evaluare și feedback
Cadrul de reflecție
Ce trebuie să facă profesorul?
Pre-activitate
Proiectarea activității
Taxonomia lui Fink (2013) pentru
învățarea semnificativă
În timpul derulării activității
Monitorizarea -Raport de grup
Susținerea interacțiunii și consolidarea colaborării
Elizabeth F. Barkley Claire Howell Major K. Patricia Cross (2014), Collaborative Learning Techniques A Handbook for College Faculty, Ed Jossey-Bass A Wiley Brand.
După activitate
Reflecție
Feedback
Ce instrumente digitale sunt utile pentru învățarea colaborativă f-2-f mediată de tehnologie și/sau învățarea în cursurile online? Cum le selectez?
LMS - Moodle, Google Classroom, Teams, etc
Spații colaborative Miro
https://miro.com/login/
. Mural
https://www.mural.co/
Table virtuale Jamboard,
Panouri colaborative Padlet
https://ro.padlet.com/
Aplicații pentru hărți conceptuale colaborative Coggle
https://coggle.it/
, Mindomo
https://www.mindomo.com/
, Popplet
https://www.popplet.com/
,
Prezentari colaborative Canva
https://www.canva.com/
, Google prezentari, Prezi
https://prezi.com/
Suita colaborativă Google (Meet, Classroom, Docs, Prezentari, formulare, tabele, jamboaed, drive etc)
Grupuri Whatsapp
Documente colaborative: OneNote, Google Docs File Sharing: Dropbox, Drive
Care sunt metodele/tehnicile de învățare colaborativă pe care le pot utiliza în activitățile didactice? Care sunt criteriile de selecție?
Tehnici colaboative!
Clase de tehnici colaborative -descriere, exemple de integrare!
https://drive.google.com/file/d/15NjPy6lVsyuJOX820I0vHc3yeHAamsh0/view?usp=sharing
Criterii de selecție
Dimensiunea grupului
Timpul alocat sarcinii
Duratei de viabilitate a grupului
Efortul necesar pentru implementarea în mediile digitale
Adaptabilitatea metodei pentru grupurile mari (necesită mutarea mobilierului, asistență )
Există un algoritm general valabil pentru o activitate didactică colaborativă
?
Cadrul de implementare a învățării colaborative în clasă (The implementing collaborative learning in the classroom- ICLC -framework)
Kaendler, C., Wiedmann, M., Rummel, N., & Spada, H. (2015). Teacher competencies for the implementation of collaborative learning in the classroom: A framework and research review. Educational Psychology Review, 27(3), 505–536.
https://doi.org/10.1007/s10648-014-9288-9
