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DOMINIOS, INDICADORES Y CRITERIOS - Coggle Diagram
DOMINIOS, INDICADORES Y CRITERIOS
DOMINIO 2. Conocer alumnos y brinda atención, equidad, inclusión y excelencia
2.2 DESARROLLAR ESTRATEGIAS brinda atención equitativa e incluyente
2.2.2 OBSERVA para obtener información de comportamiento, colaboración y s¿resolución de problemas.
2.2.3 Obtiene información a través de sus familias para enriquecer conocimiento que tiene de ellos.
2.2.1 DIAGOLAR para conocer su SITUACIÓN
2.3 PROPICIAR PARTICIPACIÓN DE TODOS y más allá del aula
2.3.2 Participación activa -desarrollo cognitivo y lingüístico- fortalecer autoest-segu-motiv.
2.3.3 Cominica Propósitos, Aprendizajes, Estrategias de trabajo y Evaluación para incentivar PARTICIPACIÓN
2.3.1 Altas expectativas -capa y posi-
2.3.4 MOTIVA a participar en las tareas y enfrentar dificultades
2.1 CONOCER A SUS ALUMNOS pertinente y contextualizada
2.1.2 Identifica ccnar PRODUCTOS de su contexto FSyE, y que son REFERENTE para diseño de estrategias
2.1.3 Situación de alumnos = Desempeño para apoyarlos
2.1.1 Proceso de desarrollo y aprendizaje como base de la intervención
2.1.4 DIVERSIDAD (diferencias individuales, familiares, lingüísticas, culturales y sociales) como oportunidad pedagógica
DOMINIO 1. Realizar quehacer docente con apego a principios legales
1.2 CONSIDERAR INTERCULTURALIDAD, conviviencia y diversidad
1.2.2 Diálogo intercultural_igualdad y no discriminación_cultura de paz
1.2.3. Convivencia armónica_aprecio diversidad, empatía y respeto
1.2.1 Importancia INTERCULTURALIDAD_formación y conviencia
1.2.4 Comunicación oral y escrita en lengua materna
1.3 PARTICIPAR en FORMACIÓN CONTINUA
1.3.2 Utilizar avances en investigación educativa y científica_TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
1.3.3 Intercambio de experiencias
1.3.1 Formación profesional permanente
1.1 VALORAR la educación como un DERECHO
1.1.3 Responsabilidad social_ciudadanos, país y ambiente
1.1.4 Garantizar mismas oportunidades de AyP
1.1.2 Contribuir desarrollo y bienestar a los vulnerables
1.1.5 Cuidado de la integridad, interés superior de NNyA
1.1.1 pfeyl el DERECHO a la educación
DOMINIO 4. Participar y colaborar para la mejora de la escuela y la comunidad
4.3 INVOLUCRAR familias y comunidad en tarea educativa
4.3.2 ESPACIO y FORMAS DIVERSAS DE ENCUENTRO para la mejora y logro de aprendizajes
4.3.3 Acciones para que familias sean CORRESPONSABLES en la tarea educativa (respeto, confianza, equidad e inclusión)
4.3.1 COMUNICACIÓN ASERTIVA con familias y responden a su contexto
4.3.4 Intercambio de Sabere, Valores, Normas, Cultura y Convivencia entre escuela y comunidad para BIENESTAR COMÚN
4.2 CONSTRUIR escuela en cultura de colaboración. Aprendizaje entre pares y mejorar práctica docente
4.2.2 Diálogo profesional con colegas al COMPARTIR experiencias para reflexionar sobre práctica y mejorar
4.2.3 Actividades de aprendizaje profesional colectivo para PROFUNDIZAR comprensión de política educativa y contenidos de mayor dificultad
4.2.1 Trabaja en COLABORATIVO para ofrecer un servicio de excelencia
4.2.4 Apertura para recibir, asesoría y acompañamiento de la autoridad para mejorar su práctica
4.1 PARTICIPAR en la escuela para logro
propósitos educativos
4.1.2 Colabora en el PEMC y asume responsabilidades
4.1.3 Aporta experiencia y conocimiento en procesos de E-A y en la organización de la escuela para la toma de decisiones en CTE
4.1.1 Cumplimiento a la normativa vigente y en una escuela que brinda un servicio incluyente y de excelencia
4.1.4 Desarrollar con el colectivo docente INNOVACIÓN PEDAGÓGICA y MEJORA DE GESTIÓN ESCOLAR como parte del PEMC
DOMINIO 3. Generar Ambientes de aprendizaje para el aprendizaje y la participación de todos
3.2 UTILIZAR estrategias, actividades y materiales diversos acordes a capacidades y necesidades de alumnos (RECURSOS PEDAGÓGICOS)
3.2.2 Actividades cercanas a su REALIDAD y CONTEXTO
3.2.3 Uso de MATERIALES didácticos pertinentes y disponible, tecnología y aprendizaje digital
3.2.1 Estrategias variadas, innovadoras, retadoras al trabajar contenido y desarrollo de capacidades
3.2.4 Considera SABERES de alumnos, ideas y puntos de vista
3.2.5 Realizar AJUSTES en el desarrollo de actividades a partir de los avances y dificultades de alumnos, evitando BAP
3.3 FAVORECER aprendizaje, participación y bienestar (INCLUSIÓN)
3.3.2 TIEMPO ESCOLAR dirigido al aprendizaje y participación de todos
3.3.3 COMUNICACIÓN ASERTIVA y EMPÁTICA para su participación y logro de propósitos
3.3.1 Actividades que requieren ESFUERZO y COMPROMISO individual y colectivo
3.3.4 ESPACIO ESCOLAR usado de manera flexible teniendo en cuenta opiniones, características y necesidades de alumnos
3.1 PREPARAR trabajo pedagógico todos aprendan (PLANEACIÓN
)
3.1.1 Comprende las capacidades a propiciar en los alumnos
3.1.2 Comprende PROPÓSITOS y ENFOQUES PEDAGÓGICOS
3.1.3 Fomentar Expresión artisticas, Cuidado salud física mental y emocional, Cultura de paz y Protección del ambiente.
3.1.4 Considera CONTEXTO fam-cul-soc en el diseño de estrategias
3.1.5 Planear Estrategias tomando Carac-necesi y Currículo
3.4 EVALUAR con diversas estrategias aprendizajes e intervención
3.4.2 EVALUACIÓN DIVERSIFICADA, permanente y flexible
3.4.3 Dialogo con alumnos acerca de AVANCES y RETOS sobre su desempeño
3.4.1 Realizar DIAGNÓSTICO de saberes e ideas para la toma de decisiones a mejorar procesos de aprendizaje
3.4.4 Analiza información acerca al logro de aprendizajes para REFLEXIONAR y mejorar práctica docente