1.13. ПОЗНАНИЕ - это духовная деятельность, представляющая собой процесс активного отражения действительности в сознании человека, постижения им новых знаний о природе, обществе и человеке.
ЗНАНИЕ - это понятия, факты, суждения, образы, оценки, правила и прочие взаимосвязанные элементы информации о природе, обществе и человеке, которые накапливаются, сохраняются, воспроизводятся, обновляются в человеческой культуре.
СТРУКТУРА ПОЗНАНИЯ
-
РЕЗУЛЬТАТ - знание, то, что мы узнали, усвоенная информация об объекте
СУБЪЕКТ -тот, кто познаёт
-
УРОВНИ ПОЗНАНИЯ
ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ (непосредственность) - отражение в сознании внешних свойств объекта, в результате которого с помощью ощущений, восприятий и представлений формируются ОБРАЗЫ.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ - отражение в сознании образа объекта познания, который в данный момент не воспринимается на основе нашего предыдущего опыта, но воссоздаётся. Например, мы можем вспомнить и представить, каким вкусным было яблоко, съеденное вчера. Представление может происходить не только с помощью памяти, но и с помощью воображения. Так, ещё до начала строительства дома архитектор может представить каким он будет.
ВОСПРИЯТИЕ - отражение в сознании целостного образа объекта познания, получение в результате соединения нескольких его отдельных свойств. Например, мы едим яблоко, ощущаем его вкус (отдельное свойство), но в то же время воспринимаем и запах, цвет, форму яблока в целом.
ОЩУЩЕНИЕ - отражение в сознании отдельных свойств объекта познания Например, яблоко кислое, голос приятный, плита горячая.
РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ (обобщенность, опосредованность) - это отражение в сознании внутренних свойств объекта, осуществляется с помощью абстрактного мышления, в результате которого выводятся понятия, суждения, умозаключения и формируются ЗНАНИЯ.
СУЖДЕНИЯ - мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о познаваемом объекте Например, «Все деревья относятся к классу растений».
ПОНЯТИЕ - это мысль, которая отражает предметы, явления, процессы и связи между ними в обобщенной форме. Например, «Дерево». Понятия в сознании человека связываются между собой и формируют суждения.
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ - это конечный вывод об объекте познания, выведенный из нескольких суждений в ходе рассуждения. Например, «Ель - это хвойное дерево. Поскольку все деревья относятся к классу растений, следовательно, ель тоже растение".
ВИДЫ ПОЗНАНИЯ
НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ - это особый вид познавательной деятельности, направленной на обработку ОБЪЕКТИВНЫХ, СИСТЕМНО-ОРГАНИЗОВАННЫХ И ТЕОРЕТИЧЕСКИ ОБОСНОВАННЫХ знаний о природе человека и обществе
-
УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
ЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ - непосредственное чувственное исследование реально существующих и доступных опыту объектов окружающей действительности
методы
ЭКСПЕРИМЕНТ - это эмпирический метод, представляющий собой исследование объекта познания путем создания контролируемых и управляемых условий, соответствующих целям познания.
следовательно, получаем НАУЧНЫЕ ФАКТЫ
-
-
НАБЛЮДЕНИЕ это эмпирический метод, представляющий собой целенаправленное, сознательно организованное, чувственное восприятие объекта познания без вмешательства в естественный ход процесса исследования.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ - эмпирические данные проходят мыслительную обработку путем абстрагирования исследуются сущностные стороны объекта
методы
-
-
-
-
-
-
следовательно, получаем НАУЧНЫЕ ПРОБЛЕМЫ, ГИПОТЕЗЫ, ТЕОРИИ
-
-
-
-
СОЦИАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ - это научно- познавательная деятельность, связанная с приобретением и развитием знания об обществе, общественных процессах, или причинах и следствиях, о человеке и его деятельности во всех проявлениях.
-
СУБЪЕКТ И ОБЪЕКТ ПОЗНАНИЯ СОВПАДАЮТ (человек познает общество являясь частью общества, что сказывается на степени объективности результатов социального познания) люди могут быть не искренни
ЦЕННОСТНО-ОЦЕНОЧНЫЙ ХАРАКТЕР ЗНАНИЙ (связаны с интересами групп, людей, организаций, а также с ценностными установками общества, ученого, его социального статуса, нравственными предпочтениями и т.д. Критерий оценки всегда различен. Например, революция, историк-монархист будет видеть в ней кровавый заговор против монарха, а историк-коммунист прогрессивный прорыв общества к свободе
ОБЪЕКТ ПОЗНАНИЯ ИМЕЕТ СЛОЖНУЮ СТРУКТУРУ И НАХОДИТСЯ В ПОСТОЯННОМ РАЗВИТИИ (общество имеет сложную структуру и находится в постоянном развитии, что затрудняет процесс познания и делает весьма относительным его результаты. Например, политическая сфера жизни включает в себя множество элементов: власть, государство, политические партии, общественно-политические движения, нормы и т.д. Эта сфера тесно переплетена с другими сферами жизни общества, ведь нет государства без экономики, социальной жизни, без духовного производства.
ИСКЛЮЧИТЕЛЬНА РОЛЬ МЫШЛЕНИЯ, А ВОЗМОЖНОСТИ НАУЧНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА КРАЙНЕ ОГРАНИЧЕНЫ. Например, физик может повторять эксперимент до тех пор, пока окончательно не убедится в истинности полученных им знаний, а обществовед лишен такой возможности, т.к. общество меняется быстрее, меняются люди, условия их жизни, психологическая атмосфера и т.д. Если нет повторяемости, нельзя изучать общество, т.к. эксперимент предполагает тождественность условий, а в обществе нельзя воспроизвести одинаковые условия.
-
НАУЧНЫЕ ТЕОРИИ
РАЦИОНАЛИЗМ (разум) - наши знания могут быть получены только с помощью ума, без опоры на чувства.
-
-