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LOS CUATRO DOMINIOS DEL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE - Coggle Diagram
LOS CUATRO DOMINIOS DEL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
Dominio
Es un ámbito o campo del ejercicio docente que agrupa un conjunto de desempeños profesionales.
Esto incide favorablemente en los aprendizajes de los estudiantes.
En todos los dominios
subyace el carácter ético de la enseñanza
centrada en
la prestación de un servicio público
desarrollo integral de los estudiantes
Se han identificado cuatro (4) dominios o campos concurrentes.
El primero
Se relaciona con la preparación para la enseñanza.
Dominio I:
Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
El segundo
Describe el desarrollo de la enseñanza en el aula y la escuela.
Dominio II:
Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
El tercero
Se refiere a la articulación de la gestión escolar con las familias y la comunidad.
Dominio III:
Participación en la gestión de la escuela articulada la comunidad
El cuarto
Comprende la configuración de la identidad docente y el desarrollo de su profesionalidad.
Dominio IV:
Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Dominio I: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
Comprende
la planificación del trabajo pedagógico a través de elaboración
del programa curricular
las unidades didácticas
las sesiones de aprendizaje en el marco de un enfoque intercultural e inclusivo.
Refiere
Refiere el conocimiento de las principales:
características sociales
características culturales (materiales e inmateriales)
características cognitivas de sus estudiantes
el dominio de los contenidos pedagógicos y disciplinares
selección de materiales educativos
estrategias de enseñanza
evaluación del aprendizaje
Dominio II: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Comprende
La conducción del proceso de enseñanza
por medio de un enfoque que valore
la inclusión
en todas sus expresiones.
la diversidad
Refiere
La mediación pedagógica del docente en el desarrollo de un clima favorable al aprendizaje.
El manejo de los contenidos.
La motivación permanente de sus estudiantes.
El desarrollo de diversas estrategias
estrategias metodológicas
estrategias de evaluación
La utilización de recursos didácticos
pertinentes
relevantes
Incluye
El uso de diversos
criterios
que facilitan la identificación
del logro
de los desafíos en el proceso de aprendizaje
de los aspectos de la enseñanza que es preciso mejorar.
instrumentos
Dominio III: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Comprende
La participación en la gestión de
la escuela
desde una perspectiva democrática
para configurar la comunidad de aprendizaje.
la red de escuelas
Refiere
La comunicación efectiva con los diversos actores de la comunidad educativa.
La participación en la elaboración.
Ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
La contribución al establecimiento de un clima institucional favorable.
Incluye
La valoración y respeto
a la comunidad y sus características.
la corresponsabilidad de las familias en los resultados de los aprendizajes.
Dominio IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Comprende
El proceso y las prácticas que caracterizan
La formación y desarrollo de la
comunidad profesional de docentes.
Refiere
La reflexión sistemática sobre
su práctica pedagógica
la práctica de sus colegas
el trabajo en grupos
la colaboración con sus pares
su participación en actividades de desarrollo profesional
Incluye
La responsabilidad en
los procesos y resultados del aprendizaje
el manejo de información sobre el diseño e implementación de las políticas educativas a nivel nacional y regional