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EVALUACION DEL PROCESO EDUCATIVO, Evaluacion del proceso educativo,…
EVALUACION DEL PROCESO EDUCATIVO
Enfoque cuantitativo de la evaluacion
tecnicas con sus instrumentos
observacion sistematica
lista de cotejo, escala de actitudes, diarios de clase, fichas de observacion
situaciones orales de evaluacion
esposicion, dialogo, debate
ejercicios practicos
mapa conceptual, mapa mental, analisis de casos, proyectos, diario, portafolio, ensayo
pruebas escritas
pruebas de desarrollo,
pruebas objetivas
estructura de un diseño de evaluacion
planeamiento
determinar objetivos, identificar objetivos
determinar indicadores, seleccionar tecnicas
determinar momento de la evaluación, prevenir la ejecución, fijar escala valorativa
instrumentacion
construccion, elaboracion de instrumentos o pruebas de evaluacion
ejecucion
aplicacion de instrumentos
realimentacion
etapa final del plan, asegura la utilidad y efectividad
verifica la aplicacion de las medidas correctivas
examenes
segun items
orales
resp. abierta
resp. cerrada
ejecucion
trabajos practicos y/o investigacion
laboratorios
resolucion de problemas
escritos
no estructurado
libro abierto
ensayo
2 more items...
tematico o composicion
semiestructurado
bosquejos
comparaciones
desarrollo de temas
resumenes
listado
estructurado
falso-verdadero
respuesta breve
jerarquizacion
analisis de relaciones
analogias
identificacion
correspondencia
seleccion multiple
multi-item de base comun
items de ejecucion
trabajos practicos o investigacion
laboratorios
resolucion de problemas
modelo guzman
Familiarización con el problema
Búsqueda de estrategias.
Llevar adelante la estrategia
Revisar el proceso y sacar consecuencias
concepto de evaluacion
periodo pretyleriano, primera generación de la medición
periodo tyleriano, segunda generación es descriptiva
Periodo del Realismo, tercera generación de juicio
periodo de la autoevaluación, cuarta generación es constructivista
tecnicas y herramientas de evaluacion
tecnicas de evaluacion
mapa mental y cinceptual
exposicion oral
ensayo
tecnica de la pregunta
monografia
los proyectos
estudio de casos
lista de cotejos
portafolio
rubrica
escala de calificaciones
escala de calificacion o rango
serie de indicadores y una escala graduada para evaluar cada uno
evalua el nivel de logro de los inidcadores
se identifica los indicadores, se decide la escala a utilizar, se describe la calidad esperada en gradacion descendente
mapa mental
elaboracion de mapas mentales
establecen conexiones entre ideas y tópicos
herramienta visual concreta que puede contener información sintetizada
son representaciones gráficas de temas o conceptos
el tema principal al centro del mapa
conceptos enlazados alrededor del tema principal
cada rama es independiente
se puede agregar iamgenes y colores
combina recursos visuales y textuales
los conceptos se preocesan por medio de la asociacion
contenidos
profesor
conocer la metodologia empleada, regular las actividades con el estudiante, orientar al estudiante con sus conductas
medios, contexto
alumno
objetivos
Enfoque cualitativo de la evaluación
Evaluacion del proceso educativo
Juicio de calificación razonada
Obtención de la información
aspectos de la Evaluación Educativa
Toma de decisiones
Aprendizaje
David Paul Ausubel
desarrolló la teoría del aprendizaje significativo
Jean William Fritz Piaget, teoria constructivista del aprendizaje
Paulo Freire, maximo representante de la educacion popular libertadora latinoamericana
tipos de evidencias
evidencias de conocimiento
evidencia de hacer
evidencia de ser
evidencia de producto
características del aprendizaje
integral
continua
sistematica
participativa
flexible
funciones de la evaluacion
funcion formativa
funcion sumativa
funcion diagnostica
funcion
basada en objetivos
objetivos
general
debe ser 1 unico objetivo
quien , que , como, para que, donde
especifico
minimo 3 objetivos, enumerados en orden
taxonomia de bloom
dominio cognoscitivos
dominio psicomotores
dominio afectivo
Objetivos smart
especificos, medibles, alcanzables, realista, debe tener un tiempo
Objetivos claros, reales y medibles
basada en competencias
competencias
el saber
saber hacer
saber ser
Proceso enseñanza- aprendizaje
como se evalúa
contenidos conceptuales
contenidos procedimentales
contenidos actitudinales
componentes del sistema de evaluacion
administrativo
normativos
supervision
apoyo documentario
teorico
tipos de evaluacion
marco orientador
extablece evaluacion
sienta las bases o referencias
plantea indicadores y/o criterios
tecnico
se encuentra el método, técnicas, procedimientos, formas de aplicación, recopilación y procesamiento de datos, documentos, resultados, valoración, toma de decisiones y realimentación
tipos de evaluación
segun su funcion
sumativa
formativa
disgnostica
segun el agente evaluador
coevaluacion
autoevaluacion
heteroevaluacion
segun enfoque metodologico
cuantitativa
cualitativa
segun su extension
parcial/global
segun momento de aplicacion
inicial/continua, procesual/final
ralph tyler padre de la evaluacion
conocer a los estudiantes, dar a conocer la planificacion, analizar los problemas, valorar actitudes y habilidades
Proceso enseñanza- aprendizaje