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TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO - Coggle Diagram
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Ausbel 1963 " The Psychology of meaningful verbal learning
Pozo 1989 Teoría constructivista: Donde el propio individuo- organismo es el que construye su propio aprendizaje
es
Teoría cognitiva de reestructuración
Construye un enfoque organizacional
Considera a la teoría que nos ocupa como una teoría psicológica del aprendizaje en aula
Ausbel, construido bajo un marco teórico
Aprendizaje que produce significado
Se ocupa de los procesos que el individuo pone en juego para aprender
Predisposición para aprender y material potencialmente significativo
Modelos mentales que se ejecutan en la memoria
Esquemas de asimilación bajo carácter de estabilidad
es
Conceptos clave de la teoría
Perspectiva Ausbeliana
Se relaciona con la estructura cognitiva
Presentación material lógico, subordinado, superordinado o combinatorio
Predisposición para aprender de manera significativa
Concepto de Novak
Una acción para intercambiar significados y sentimientos aprendiz y profesor
Consecuencias
Falta de atención cuando se aplican estrategias expositivas
Modelos mentales de Johnson Laird (1983-1996)
Teoría de la mente
Modelos mentales análogos
Conclusiones
No es posible sin predisposición de aprender