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EL LENGUAJE, EL PENSAMIENTO Y EL PROCESO EDUCATIVO - Coggle Diagram
EL LENGUAJE, EL PENSAMIENTO Y EL PROCESO EDUCATIVO
EL PENSAMIENTO
Desarrollo cognitivo
Autores Investigadores: Piaget, Vygotsky
Según Piaget el pensamiento egocéntrico se presenta en esa especie de juego al que se puede denominar juegos simbólicos o juego de imaginación e imitación.
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el niño vive en un mundo egocéntrico y fantasioso sincrético con su dosis respectiva de ambivalencia y oscilación entre grados de conciencia.
Según Vygotsky el pensamiento avanzado solo y algunos de sus elementos entre ellos la conciencia que antecede al lenguaje.
Gracias al actuar de los niños el pensamiento figurativo y formal de ellos, será capaz en el futuro de percibir y abstraer rasgos sensoriales generalizar las propiedades y relacionar cualquier objeto del conocimiento y construir sentido a través de la función psíquica.
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acción, construcción, razonamiento, lenguaje
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PROCESO EDUCATIVO
Gracias al pensamiento y el lenguaje, el niño es creativo, imaginativo y mágico.
Según Piaget el niño es transductivo lo que significa que no es propiamente inteligente, que no piensa lógicamente.
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Biológico, cultural, histórico, psíquico y social.
En el proceso educativo podemos decir que la educación no solo se produce a través de la palabra, también se presenta en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
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EL LENGUAJE
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Autores Investigadores: Jean Piaget, Vygostky, Bruner
Según Piaget A través del lenguaje figurado los niños se expresan a través de figuras como la personificación y la coordinación
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Según Piaget: El lenguaje es el motor del desarrollo mental de la comprensión de lo humano, persiste en sus vínculos con los simbólico y la acción humana en contextos culturales y sociales específicas.
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Según Vygotsky el lenguaje se aparta de la función simbólica y de la acción y pasa a reflejar el pensamiento.
El lenguaje asume la condición de mediador semiótico y discursivo que integra, regula y transforma la acción inscrita en los modos de conocer y comportarse de los humanos y hacia sus propias operaciones lingüísticas.
Semiótica estudio sistemático de los signos verbales, factores típicos de orden indicial simbólico e imaginario
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