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TRASTORNOS DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS - Coggle Diagram

- - - - Presentes antes de los siete años y deben estar presentes en dos o más aspectos de la vida del niño (escolar, familiar, social) con impacto negativo en la calidad de vida.
        
        DEFICIT DE ATENCIÓN
        
        A menudo no presta atención a los detalles y comete errores por descuido durante el trabajo escolar y otras actividades
        
        No puede permanecer despierto mientras hace la tarea o juega.
        
        No parecen escuchar los que se les dice.
        
        No puede realizar deberes y otras actividades de manera continua.
        
        Poca capacidad de organizar tareas y actividades
        
        A menudo evita las tareas que requieren esfuerzo mental constante, como la tarea de la escuela o con incomodidad extrema.
        
        Pierde artículos que necesita para la tarea y los artículos escolares y libros
        
        HIPERACTIVIDAD
        
        A menudo parece inquieto por movimientos de brazos o piernas o desalineación del asiento.
        
        Deja su asiento en clase o en cualquier otra situación en la que espera permanecer sentado
        
        Correo o trepa de manera excesiva en circunstancias inapropiadas.
        
        INACTIVIDAD
        
        Exclamación o respuestas frecuentes antes de hacer una pregunta completa.
        
        Habitualmente insustituible en colas u otras situaciones de grupo
        
        Interrumpir o interferir regularmente con el trabajo de otra persona
        
        A menudo habla demasiado sin ser restringido en situaciones sociales
    - - Estado mental con expresiones de pensamientos repetitivos (obsesiones, imágenes) y rituales (impulsividad), no puede controlar ni prevenir
      - Factores de Riesgo:
        
        Historia Familiar, un solo padre con TOC. Estructura y función del cerebro.
        
        Traumatismos pediátricos como abuso infantil.
    - - Puede provocar dificultades sociales, comportamiento y torpeza. Considerado un tipo de autismo.
        
        Socialmente incómodos,
        
        Ingenuo y engañoso
        
        Ignora las emociones y las intenciones de los demás
        
        Dificultad para guiar y mantener el ritmo de conversación normal
        
        Sonidos, muy sensibles al calor, la luz, el olor y el gusto.
    - - Anomalías funcionales entre el núcleo estriado y la corteza prefrontal.
        
        Tics, motores y sonoros, movimientos rápidos, breves y repetidos.
  - - - Sufren de indiferencia (no se sienten culpables)
        
        Emociones que procesan y siente es cólera, ira o tristeza.
    - - Necesidad psicológica de una persona por consumir sustancias psicoactivas
        
        Modificación del comportamiento y sus reacciones: alucinógenos, depresores, estimulantes, psicotrópicos, opiáceos.
    - - Traumas repentinos que a futuro sufrirán:
        
        Déficits o problemas motores (hemiplejias, descoordinación motora).
        
        Trastornos cognitivos (de atención, memoria, planificación)
        
        Alteraciones en el habla o lenguaje.
    - - Diagnosticada en personas entre 15 y 45 años de edad, con mayor afectación en mujeres.
        
        Pérdida de mielina que rodean los axones del sistema nervioso central.
        
        Afecta la visión, causa temblor, rigidez, dificultad para hablar, contracturas, depresión.