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MODELOS PEDAGÓGICOS, Es (Indispensable, Genera oportunidades), El maestro,…
MODELOS PEDAGÓGICOS
Marco teórico
Desprende
Lineamientos
Organizar
Fines educativos
Que puedan
Definir
Secuenciar
LOS CONTENIDOS
Existen
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Jerarquizar
MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA
Metodología
Variada
Centrada
Aprendizaje
Objetivo
Desarrollar habilidades
Pensamiento del individuo
Para que pueda
Progresar
Desarrollo cognitivo
Acceder
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Evolucionar
MODELO PEDAGÓGICO CRÍTICO SOCIAL
Evaluación
Autoevaluación
Pueden ser
Individual
Colectiva
Coevaluación
Cualitativa
Formativa
Cuantitativa
Relación alumno-maestro
BIDIRECCIONAL
Meta
DESARROLLO INTEGRAL Y PLENO
Crecimiento del individuo
Producción social
Función
Sociedad
Metodología
Participativa
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Alumnos
Desarrollan
Su personalidad
Sus capacidades cognitivas
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Contenido
Científico-técnico
Meta
Desarrollo intelectual
Formación de personas
Sujetos activos
Capaces
Tomar decisiones
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Su eje
APRENDER HACIENDO
El maestro
Facilitador
Contribuye
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Mentales cognitivas
MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL
MODELO PEDAGÍGICO ROMÁNTICO
MODELO PEDAGÓGICO CONDUCTISTA
Desarrolla
Acumulación
Aprendizaje
Metodología
Expositiva
fijación
Conocimientos
Meta
Moldear la conducta
Técnica productiva
Del individuo
Formación de la conducta
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Sistemática
Mide
Evalúa
Comportamiento
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Evaluación
Sumativa
Memorística
Cuantitativa
Formativa
Conductas esperadas
Se realiza
A lo Largo
Proceso
Enseñanza
Se controla
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Desarrollo por etapas
Libertades individuales
Metodología activa
Meta
Libertad individual plena
Relación
Maestro
Es un
Auxiliar
Facilita
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El maestro
No debe
intervenir
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Alumno
Los contenidos
Los que
Requiera
El alumno
Contenidos curriculares
Centrados en la materia
Meta
Forjar
Carácter del individuo
Se caracteriza
Exposición verbal
Maestro
protagonista de la enseñanza
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Evaluación
Realiza
Final del periodo
evidenciar
El aprendizaje
Pruebas y cuestionarios
Son sumativas
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Es
Indispensable
Un Educador
Enriquece
El conocimiento
La capacidad
Para apreciar
Diferentes enfoques
Fenómenos
Suceden
Proceso educativo
Genera oportunidades
Para
Procesar
Usar
CONOCIMIENTO
Enriquecer
Aprendizaje
Aplicar
El maestro
Investigador de su práctica
Es su taller
Evaluación
No
Evalúan
Se considera
Los saberes
Auténticos y valiosos
Calificación
Incluye control
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hace
EDUARGINA MEDINA
SECCIÓN 1
PROF. XIOMARA RODRÍGUEZ
