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Approches, interventions et programmes auprès des TSA - Coggle Diagram

- - - - Cours 2,3, 4, 5
        
        Cours 2
        
        Théorie de l'esprit--- Facteurs de risque et de protection--- manifestation du TSA---Impact sur le fonctionnement de la personne--- développement normatif--- rédaction du journal de bord et remise avant le cours 2 (formatif)
        
        Cours 3
        
        Approche en psychologie (systémique, comportementales, constructivisme, béhaviorale)
        Méthode d'intervention spécifique pour les personnes ayant un TSA ( TEACCH, ICI, Denver, etc.)
        Approche neurodéveloppementale, approches alternatives
        Explication et formation d'équipe pour l'exposé oral du cours 7
        Rédaction du journal de bord cours 3
        
        Cours 4
        
        Observation, interprétation, jugement clinique, processus clinique.
        approches comportementales ( Comportementale, cognitivo- comportementale et la pleine conscience)
        Temps pour le travail d'équipe
        
        Cours 5
        
        Le processus clinique et l'évaluation des besoins de la personne sont la base qui nous permet de choisir les interventions à suivre par la suite. (classe inversé)
        Approche systémique ( en classe)
        Approche pharmacologique ( classe inverser)
        Approches psychomotrice (classe inverser)
        Rendez-vous avec l'enseignante pour la préparation de la présentation des exposées oraux.
- - - - Cours 6
        
        Qu'est ce qu'un objectif? Pourquoi planifier nos interventions? Qu'est ce qu'un moyen ou une technique d'intervention? comment bien choisir nos technique d'intervention?
        approche sensoriel (asynchrone)
        Rendez-vous avec l'enseignante pour la préparation de la présentation des exposées oraux.
      - Cours 7
        
        Exposés oraux
      - Cours 9
        
        Le principe d'adaptation (l'utilisation du visuel, les scénarios sociaux, les stratégies d'intervention)
        Programmes d'habiletés sociales, programme de langage et Programme éducatif
        RDV avec l'enseignante
  - - - Cours 8
        
        Présentation du travail 2 (épreuve certificative)
        Retour sur les exposées oraux
        Résumé des approches vus à ce jour (tableau synthèse)--- Le processus clinique révision--- le Profil de fonctionnement de la personne
      - Cours 10
        
        Cours asynchrone
        ICI, TEACCH, Pecs, scénarios sociaux, Denver etc.)
        Travail sur le profil de la personne (remise provisoire du profil pour le soir minuit. FB de l'enseignante la semaine suivante)