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Inglés 5, JORGE SALDAÑA - Coggle Diagram
Inglés 5
Unidad 1. Derechos del Niño
Objetivos específicos
Que el Participante domine los verbos auxiliares modales en presente.
Que el Participante domine el vocabulario relacionado con los derechos del niño.
Verbos auxiliares modales
SIMPLE
hacer + verbo base
Yo si trabajo.
Trabajo.
SIMPLE PERFECTO
tener + participio pasado
He trabajado.
CONTINUO
ser + ing
Estoy trabajando.
PERFECTO CONTINUO
han estado + ing
He estado trabajando.
Otros modales
puede/podría,
may/might, should/should, will/would, must, ought to y dar.
Vocabulario
b. pésimo:
C. vínculo:
a. SIDA
d. grieta:
C. disidente:
Unidad 2. Derechos Humanos
Objetivos específicos
Que el Participante domine los verbos auxiliares modales en pasado
Que el Participante adquiera vocabulario relacionado con los derechos humanos.
Verbos auxiliares modales (pasado)
mi abuela no pudo
hable español.
Cuando llegamos a casa, no podíamos abrir la puerta.
Vocabulary
derechos inherentes a todo ser humano, cualquiera que sea nuestra nacionalidad, lugar de residencia.
Unidad 4. Transformación de la Educación en Panamá
Objetivos específicos
Que el Participante adquiera vocabulario relacionado con la transformación de la Educación en
Panamá.
Que el Participante domine las preposiciones de tiempo.
Preposición de tiempo
A la hora precisa.
a las 3 en punto
En por mes, años, siglos y largos periodos.
En Mayo
Encendido por días y fechas
el domingo
Vocabulario
a través de
después
arriba
contra
sobre
a lo largo de
a bordo
Unidad 3. Nueva Constitución para Panamá
Objetivos específicos
Que el Participante domine los verbos auxiliares modales en futuro.
Que el Participante adquiera vocabulario relacionado con la nueva constitución de Panamá.
Verbos auxiliares modales (futuro)
¿Me abres la puerta?
¿Me abrirías la puerta?
Problemas comunes con modales
Incorrecta
Nos van a encontrar en el
teatro.
Correcta
Nos van a encontrar en el teatro.
JORGE SALDAÑA