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ASPECTOS PSICOLÓGICOS DE LA VIOLENCIA EN LA ADOLESCENCIA
La evolución cultural de la agresión parece guiada por tres fuerzas:
Las necesidades impuestas por el medio ambiente, en el cual se encuentra la sociedad.
La historia previa del grupo, que le inclina hacia la adopción de una innovación cultural en vez de otra.
La predisposición genética hacia el aprendizaje de alguna forma de agresión comunal.
Las relaciones tempranas
Existe un importante consenso en resaltar las interacciones tempranas del bebe con su entorno como cruciales en la formación de las primeras estructuras psicológicas para la posible modulación de los efectos.
Desde el comienzo de la vida se establece un dialogo tónico, un contacto piel a piel entre el niño y su entorno.
Estrés
Las reacciones al estrés normalmente se dan con una mezcla de depresión y ansiedad, aunque también pueden manifestarse mediante alteraciones en la conducta del joven.
Síntomas de estrés:
Cansancio; comer beber o fumar en exceso; actitud depresiva; nerviosismo y animo preocupado; dificultad para concentrarse; rabietas; repentinas fugas de casa; retraimiento social.
Situaciones estresantes:
Terminación brusca de un noviazgo, dificultades de integración en el instituto, falta de amigos, problemas con los padres.
Inseguridad
Es muy común entre los adolescente ser victima de inseguridades en un momento en que la aprobación social pasa a ser mas importante que la patern.
Sensación de soledad
Miedos
Baja autoestima
Características clínicas del adolescente violento
-Psicogenéticas:
Numerosos autores se refieren a carencias y rupturas en la primera infancia.
Por ejemplo la tendencia antisocial es una conducta de reivindicación frente al sufrimiento y la carencia.
-Orgánicas:
La inmadurez neurológica o neuropsicológica se basa en la hipótesis de que existen desordenes neurofisiológicos mínimos (alteraciones en EEG). No son específicos de la psicopatía sino la consecuencia del Déficit de atención que también parece que se da en la hiperactividad infantil.
-Ambientales:
Hay relación entre las situaciones marginales o irregulares en las familias y la psicopatía. Sin embargo falta un cierto rigor ya que los datos se obtienen sobre delincuentes y
delincuencia y psicopatía no deben confundirse.
El adolescente agresivo se ve a sí mismo en un mundo amenazante, sus experiencias dolorosas (abuso, abandono) le han enseñado que el entorno es hostil. Hay rigidez en el pensamiento, incapacidad para lo abstracto y fantasías focalizadas sobre la violencia.
AGRESIVIDAD
Durante la adolescencia los jóvenes busca una nueva identidad, y muchas veces se muestran agresivos. Esta agresividad suele venir causada por:
Algunas enfermedades mentales.
La situación económica: pobreza, desempleo, discriminación, marcadas desigualdades económicas, desequilibrio entre las aspiraciones y las oportunidades.
Factores neurofisiológicos, biológicos y endocrinos
Las tensiones de una sociedad competitiva, donde se valora la acumulación de bienes exclusivamente material.
La ausencia de proyectos o puntos de referencia.
Ambiente familiar deteriorado.
Un sistema escolar ineficaz
La posesión de armas es un gran factor de riesgo; ya que en cualquier altercado se puede pasar, con mas facilidad, de una agresión a un homicidio.
TEORIAS SOBRE LA AGRESIVIDAD
Teoría de la frustración- Agresión (Dollard y col.1939
)
Esa teoría parte de la no existencia de un instinto agresivo propiamente dicho. El comportamiento según Dollard es reactivo. El patrón de reacción consiste en responder con agresión y frustraciones.
Teoría etológica de la agresividad.
El marco de la teoría etológica es amplio. Parte Lorenz de la idea de que el comportamiento agresivo evoluciono al servicio de diversas funciones y que se halla previamente programado por medio de adaptaciones filogénicas que cambian de una especie a otra.
Teoría del aprendizaje:
Esta teoría parte del supuesto básico de que el ser humano viene al mundo como una ´´tabla rasa´´, y que todos los patrones de conducta van a ser determinados por el aprendizaje. El éxito refuerza la acción.
