Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการนำเสนอบทความวิจัยคณิตศาสตร์ศึกษา, นางสาวนัจญวา…
สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการนำเสนอบทความวิจัยคณิตศาสตร์ศึกษา
where to put decimal point? noticing opportunities to learn through typical problems
จะวางจุดทศนิยมไว้ที่ไหน? สังเกตโอกาสในการเรียนรู้ผ่านปัญหาทั่วไป
แมรี่ได้สังเกตการจัดการเรียนการสอนพบว่า การสอนโดยสังเกตปัญหาความเป็นไปได้ของปัญหานั้นสำคัญ
ทำให้การสอนเรื่องจุดทศนิยมนักเรียนเข้าใจง่ายยิ่งขึ้น
the use of quantities in lessons on decimal fractions
การใช้ปริมาณในบทเรียนเศษส่วนทศนิยม
เมื่อนักเรียนมีการสังเกตโดยการเปรียบเทียบระหว่างเศษส่วนกับปริมาณทำให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาในบทเรียนมากยิ่งขึ้น
นักเรียนสามารถวิเคราะห์เนื้อหาได้ดี
Elementary students'use of spatial thinking strategies in a layered puzzle task
การใช้กลยุทธ์การคิดเชิงพื้นที่ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาในการแก้ปริศนาชิ้นงาน
นักเรียนสามารถใช้กลยุทธ์การคิดเชิงพื้นที่มาแก้ปัญหาปริศนาในชิ้นงานได้ โดยถอดออก หรือปรับเป็นรูปร่างใหม่และวิธีการใหม่
mathematics Game-playing in secondary school : an opportunity to learn
การเล่นเกมคณิตศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษา : โอกาสในการเรียนรู้
การใช้เกมคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนสามารถส่งเสริมแรงจูงใจและการมีส่วนร่วมของนักเรียนได้
Gestures and code - switching in mathematics inrturuction - an exploratory case study
ท่าทางและการเปลี่ยนรหัสในการสอนคณิตศาสตร์ - กรณีศึกษาเชิงสำรวจ
การจัดการเรียนรู้ผ่านท่าทางกับสลับรหัสทำให้นักเรียนเข้าใจและเห็นภาพมากยิ่งขึ้น
ในเนื้อหาการสอนวิชาคณิตศาสตร์
การจัดการเรียนรู้ผ่านคำพูดและการสลับรหัสทำให้นักเรียนสื่อสารได้ง่ายยิ่งขึ้น
Family backgruond and mathematical modelling - results of the german national assesment study
ภูมิหลังของครอบครัวและแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ - ผลการศึกษาการประเมินระดับชาติของเยอรมัน
ตัวแปรภูมิหลังของครอบครัวทั้งหมดสามารถอธิบายความผันแปรในแบบจำลอง และความสำเร็จที่ไม่ใช่แบบจำลองได้
ตัวแปรพื้นหลังทั้งหมดกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ไม่ใช่แบบจำลองมากกว่าผลสัมฤทธิ์ของแบบจำลอง
Using sing language videos to help deaf students understand and solve word problems in matermatics : results of a school intervention
การใช้วิดีโอภาษามือเพื่อช่วยให้นักเรียนหูหนวกเข้าใจและแก้ปัญหาคำศัพท์ทางคณิตศาสตร์ : ผลลัพธ์การแทรกแซงของโรงเรียน
ภาษามือช่วยให้นักเรียนที่หูหนวกสามารถเรียนรู้และเข้าใจการแก้ปัญหาหรือการเรียนรู้ทางด้านคณิตศาสตร์
วิดีโอ SL ในการแทรกแซงการเรียนรู้ช่วยสนับสนุนความเข้าใจของนักเรียนหูตึงและยังช่วยลดอุปสรรคในการทำความเข้าใจคำสั่งที่เป็นลายลักษณ์อักษรอีกด้วย
Growth in geometric joint routines during middle school peer interction
วิวัฒนาการทางเรขาคณิตในปฏิสัมพันธ์ระหว่างเพื่อในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
การตรวจสอบกิจวัตรร่วมกันของนักเรียน สิ่งที่วิวัฒนาการในการเรียนรู้คือ
การบังคับใช้
การปรับแต่ง
ความยืดหยุ่น
Students'perception of change in graphs: an eye - tracking study
การรับรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของกราฟ:ศึกษาติดตามโดยการสังเกต
สามารถอนุมานการรับรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงจากการเคลื่อนไหวของดวงตาได้
Concepts in action multiplication as spread
แนวคิดในการดำเนินการ
: การคูณในฐานะสเปรด
จากงานวิจัยกล่าวว่า ในการวิเคราะห์คู่ของเด็กอายุ 9 ขวบ แสดงให้เห็นว่าสามารถแสดงความสมัพันธ์ที่พัฒนาได้ และมีแนวคิดการคูณแบบกระจายอย่างมีประสิทธิภาพ
Performance of 4th grade students on mathematics sense learning strategies
ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ด้วยกลยุทธิ์การเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์
จากการวิจัยพบว่า นักเรียน49.9 - 80.2% ใช้วาดภาพเพื่อนำเสนอความเข้าใจเกี่ยวกับเศษส่วน
การวาดภาพนั้นทำให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เข้าใจดียิ่งขึ้น
understanding length, area, and volume measurement: an assessment of japanese preschoolers
ทำความเข้าใจการวัดความยาว พื้นที่และปริมาตรการประเมินเด็กญี่ปุ่นก่อนวัยเรียน
จากงานวิจัยพบว่าเด็กร้อยละ 47 ก่อนวัยเรียน ยากที่จะเปรียบเทียบความยาว ขนาด และปริมาตรที่เชื่อมโยงกัน ซึ่งควรวิเคราะห์เด็กให้มากยิ่งขึ้นและพัฒนาโปรแกรมทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในเรื่องนี้ยิ่งขึ้น
Identifition of geometric shapes: an eye - tracking study on triangles
การระบุรูปร่างเรขาคณิต : การศึกษารูปสามเหลี่ยมโดยใช้การมองระดับประถมศึกษา
การระบุรูปร่างเรขาคณิตผ่านการมองพบว่านักเรียนร้อยละ 52.87 สามารถบอกได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง ว่าเป็นรูปร่างลักษณะใด
The constrution of classroom mathematical practices that supportstudent learning of multi - digit multiplication
การสร้างแนวปฏิบัติการสอนในห้องเรียนคณิตศาสตร์เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียนเรื่องการคูณเลขหลายหลัก
การจัดการเรียนการสอน 4 แนวปฏิบัติการสอนทางคณิตศาสตร์พบว่าเป็นการสอนที่ช่วยพัฒนาความเข้าใจที่ซับซ้อนในการคูณเลขหลายหลักได้มากขึ้น
1.การแบ่งส่วนของการจัดเรียง
3.การคิดแบบทวีคูณ
2.การจัดการกับการจัดเรียง
4.การใช้จำนวนแห่งมิตรภาพ
นักเรียนสามารถใช้เครื่องมือในการจัดเรียงเป็นส่วนช่วยในนการคำนวณและความเข้าใจในโครงสร้างการคูณ
The development of ideas in geometry optimization problem as revealed with eye tracking
การพัฒนาความคิดในปัญหาเรขาคณิตที่ได้รับการเปิดเผยเกี่ยวกับการติดตามสายตา
การแก้ปัญหาของโจทย์คณิตศาสตร์พบว่านักเรียนที่ไม่ประสบความสำเร็จแต่ปัญหาที่นักเรียนประสบความสำเร็จได้จากการเปรียบเทียบวิธีการแก้ปัญหาในลักษณะสะท้อน ซึ่งส่วนใหญ่เกิดขึ้นในทุกขั้นตอนของการสังเกต มองเห็นภาพ วาดสะท้อนเส้นทางในพื้นที่ความรู้ความเข้าใจ ในการแก้ปัญหาดังกล่าว
นางสาวนัจญวา เจ๊ะแล๊ะ
รหัส 6301102001015
กลุ่มเรียน63003.151