Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Освітнє середовище недостатньо адаптоване до психосоціальних потреб дітей…

- - - - недостатній рівень Педагогічного такту
      - Недостатній рівень уміння знайти правильний підхід до учнів і знати їх індивідуальні та психолого-вікові особливості.
      - Відсутність здатності і бажання працювати з дітьми.
      - Недостатня зацікавленість в результатах своєї професійної діяльності
      - При плануванні та організації навчально-виховного процесу враховувати рівень мотивації учнів і повноту їх знань навчального матеріалу.
      - Недостатній рівень «Емпатічнності» педагога, тобто здатність відчувати емоційний стан учня, вміти співпереживати і відгукнутися на проблему дитини. Головне тут для педагога - зрозуміти стан дитини і поглянути на ситуацію з його позиції, щоб знайти шляхи вирішення виниклої проблеми у дитини.
      - Недостатня здатність педагога до співпраці. Для підвищення рівня психологічної компетентності педагога, необхідно і вміти формулювати свою точку зору, і чути і слухати інших.
    - - не знають як
      - педагоги самі в стресі
      - ментальні установки, що контакт не головне, а головне навчання
      - не розуміють навіщо
    - - Відсутність додаткового заохочення для розвитку компетенцій
      - Відсутність інстритуту супервізійної підтримки
      - Недостатня психологічна допомога по профілактиці емоційного вигоряння, самодопомоги, коупінгових механізмів,
  - - - Діти, педагоги, батьки не мають доступу до ПСС послуг
        
        Проблеми у сфері психічного здоров'я
        
        Конфлікти
        
        Погіршення стану
        
        Психоемоційна напруга в школі
  - - - Погіршення стану
      - Шкодять здоровю
      - Проблеми з психічним здоров'ям
  - - - Діти мають проблеми з навчанням
      - Діти мають проблеми з емоційно-вольовою сферою
      - Діти мають проблеми з психологічним здоров'ям
- - - - Зниження якості освіти
      - Негативні явища в системі освіти
      - Меньше педагогів у системі освіти
        
        Дефіцит педагогічних кадрів у закладах освіти, що призводить до перевантаження наявних учителів та подальшого зниження якості освітнього процесу.
        
        Зростання навчальних втрат у здобувачів освіти та зниження їхніх академічних результатів і рівня засвоєння навчального матеріалу.
        
        Зниження конкурентоспроможності випускників та їхніх подальших можливостей для навчання, працевлаштування й соціальної інтеграції.
        
        Посилення соціальної вразливості молоді та довгострокове погіршення людського капіталу громади й країни.