Carlos Cullen expresa que la escuela es la institución social de la circulación de saberes socialmente legitimados, entendiendo por saberes: "informaciones, normas, valores, métodos, técnicas, usos, costumbres, roles, etc. Se podría decir, producción, distribución y apropiación de sentidos y significados, que constituyen la red semántica y lógica de lo público". La escuela abre su espacio a lo cotidiano, que está atravesado por la comunicación de los medios masivos, que se instaura como comunicación hegemónica con todos los condicionamientos de una cultura altamente competitiva.
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