Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ศึกษาและวิเคราะห์ปรัชญาลัทธิจิตนิยม เชื่อมโยงกับปรัชญาการศึกษานิรันตรนิยม,…
ศึกษาและวิเคราะห์ปรัชญาลัทธิจิตนิยม เชื่อมโยงกับปรัชญาการศึกษานิรันตรนิยม
ปรัชญาลัทธิจิตนิยม
ลัทธินี้ เชื่อว่า เรื่องจิตเป็นสิ่งสำคัญ
Idea (ความคิด) + Ism (ความจริง)
เพลโต (Plato) คือ บิดาของแนวคิดลัทธิปรัชญานี้
หลักการและแนวคิด
ความรู้ที่แท้จริงคือ จิตที่หยั่งรู้ (Truth as idea)
ความดีคือ จริยธรรมเป็นการเลียนแบบความดีอันสมบูรณ์
ความงามคือ สุนทรียะ เป็นเครื่องสะท้อนถึงมโนคติ
องค์ประกอบของปรัชญา
อภิปรัชญา
การพัฒนาคนในด้านจิตใจมากกว่าด้านวัตถุ
ญาณวิทยา
พิสูจน์ความจริงด้วยจิต
คุณวิทยา
ด้านจริยศาสตร์ (ความดี) มีความคงทนถาวร ไม่เปลี่ยนแปลง ด้านสุนทรียศาสตร์ (ความงาม) เกิดจากความคิดสร้างสรรค์และอุดมการอันสูงส่ง
นักปรัชญาสาขาจิตนิยม
สปีโนซ่า(ค.ศ.1632-1677)
จิตคือ คือสิ่งที่สร้างมโนภาพ
ไลบ์นิต(ค.ศ.1645-1716)
ความรู้เกิดขึ้นในจิตโดยตรง
เฮเกล(ค.ศ.1770-1831)
สิ่งที่เป็นความจริงจะต้องมีลักษณะสมบูรณ์ทั่วด้าน ที่เรียกว่า จิตสัมบูรณ์
เดสการ์ต(ค.ศ.1596-1650)
จิตคือ การคิดได้
เพลโต (427-347 ก่อนคริสกาล)
ทุกสิ่งบนโลกอยู่ที่ จิต
คนทุกคนสามารถเรียนรู้ได้
เบิร์กเลย์(ค.ศ.1685-1753)
วัตถุที่เห็น คือวัตถุเดียวกับในจิต
ปรัชญาการศึกษา
นิรันตรนิยม
ปรัชญาการศึกษา
แนวความคิด หลักการ และกฎเกณฑ์
ในการกำหนดแนวทางในการจัดการศึกษา
ความเป็นมา
ผู้นำต้นคิดของปรัชญานี้คือ อริสโตเติล
นิรันตร
สิ่งที่คงที่ ถาวร
ไม่เปลี่ยนแปลง เป็นนิรันดร
แนวคิดพื้นฐาน
ปรัชญาจิตนิยม
ปรัชญาวัตถุนิยม
แนวคิด
ความสามารถในการใช้เหตุผล
ควบคุมอำนาจฝ่ายต่ำของมนุษย์ได้
เพื่อให้มนุษย์บรรลุจุดมุ่งหมายในชีวิตที่ปรารถนา
จุดมุ่งหมายของการศึกษา
สร้างคนให้เป็นคนที่สมบูรณ์" เพราะมนุษย์มีพลังธรรมชาติอยู่ในตัว
การจัดการศึกษา
ด้านไวยากรณ์ตรรกศาสตร์
ศิลปะการคำนวณ
วิทย์
ปรัชญา
คณิต
ดาราศาสตร์
ดนตรี
ผู้เรียนโดยธรรมชาติเป็นผู้มีเหตุผล มีสติ มีศักยภาพในตัวเอง
ใช้วิธีท่องจำเนื้อหาวิชาต่าง ๆ และฝึกให้ใช้ความคิดหาเหตุผล
ตัวอย่างโรงเรียนจัดการศึกษาตามแนวคิดจิตนิยม
โรงเรียนสัตยาไสย
ปรัชญา
ปลายทางการศึกษา คือ อุปนิสัยที่ดีงาม
วัตถุประสงค์
นักเรียนเจริญเติบโตเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์มีความเป็นเลิศทางคุณธรรม วิชาการและกีฬา สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมปัจจุบันได้อย่างมีความสุข
คุณธรรม
สัตยา
ธรรมะ
เปรมา
สันติ
อหิงสา
ศูนย์จิตตปัญญาศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล
การศึกษาที่ทำให้เข้าใจด้านในของตัวเอง รู้ตัว เข้าถึงความจริง
จุดมุ่งหมาย
ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานในตนเอง
ทำให้เกิดจิตสำนึกต่อส่วนรวม
กระบวนการทางจิตตปัญญา
นำพาเราไปพบกับรากเหตุแห่งปัญหาหรือที่มาของสภาวะใจของเรา
โรงเรียนวิถีพุทธ
การเรียนรู้ขึ้นอยู่กับการหยั่งรู้
ความรู้ที่ได้จากการฟัง (สุตมยปัญญา)
ความรู้ที่ได้จากการคิด (จินตมยปัญญา)
นายวุฒิพงษ์ อินไธสง
สาขานวัตกรรมการบริหารการศึกษารหัสนักศึกษา65U54620101