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Martínez (2006) define "el proceso de conocimiento puede variar de un…
Martínez (2006) define "el proceso de conocimiento puede variar de un conocimiento científico, hasta un conocimiento no científico. Este último vendría a estar conformado por los productos provenientes de la captación intuitiva, de la captación sensible" (p.15)
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Contenidos disciplinares
González (2004) explica "el conocimiento científico sólo puede ser una ampliación o desarrollo del conocimiento del sentido común que es vago y cambiante a diferencia de la ciencia"(p.132)
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Declarativos o conceptuales: Hechos, fenómenos, conceptos
Procedimentales: Proceso, habilidades
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Moreno (2011, citado por Abreu 2017) aclara que "Con el transcurso del tiempo, el ámbito de la Didáctica ha sufrido profundas transformaciones, debido al surgimiento de nuevas formas de conocimiento en educación" (p. 83)
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