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Conocimiento como entidad abstracta
El conocimiento
Es adquirible por el sujeto cognoscente.
Es el que no puedes ver , por ejemplo el enojo, la felicidad, estc.
Conocimiento elaborado
No emana simplemente del cerebro, sino que depende del aprendizaje.
Son conceptos de otros conceptos
Las cosas que no puedes tocar.
La abstracción
Proceso
Es mental no fisico
Facultad
Separar o sacar
Por la cual la mente humana elige.
Etimológicamente
Significa sacar, separar, extraer, poner aparte, arrancar
El acto de colocar aparte.
Pensamiento abstracto
La idea es extraer algo útil para nuestro presente
Utilidad del pensamiento abstracto
Mayor cantidad de opciones por las que adaptarnos a los cambios
Es una aptitud muy relacionada con la inteligencia.
Crear información nueva a partir de datos sensoriales
Sienta sus raíces en la
filosofía positivista
Fundamentada por la organización de la instrucción pública a fines del siglo XIX
Constituye un campo
homogéneo en el que todos los saberes son iguales
Proviene de una lógica analítica o atomista
Produce la reducción de los procesos a hechos,
Licenciatura en Ciencias de la Educación
3° Cuatrimestre
Grupo 3B1 Matutino.
Nombre: María Elena Ramírez Zamora.
Docente: María del Rosario Alarcón Hernández.
Fecha:08 de julio de 2022.
Referencias:
IDA C. GORODOKIN. (S/F). “La formación docente y su relación con la epistemología” Instituto de Formación Docente Continua San Luis. Escuela Normal Juan Pascual Pringles de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina.
https://cudivirtual.com/pluginfile.php/48113/mod_resource/content/1/La%20formaci%C3%B3n%20docente%20y%20su%20relaci%C3%B3n%20con%20la%20epistemolog%C3%ADa.pdf
