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LAS NUEVE COMPETENCIAS DOCENTES - Coggle Diagram
LAS NUEVE COMPETENCIAS DOCENTES
Marco Del Buen Desempeño Docente
Es una herramienta estratégica que permite evaluar el ejercicio pedagógico de modo riguroso.
Es aquí donde encontraremos las nueve competencias docentes.
Estas nueve competencias se encuentran dentro de los dominios del Marco del Buen Desempeño.
A su vez, estas competencias nos proporcionan desempeños.
¿Cuándo Surgió El Plan Del Marco De Buen Desempeño Docente?
La elaboración de este proyecto se realizó en la Mesa Interinstitucional de Buen Desempeño Docente.
En el año 2009
Las competencias
¿Qué son las competencias?
Son el conjunto de recursos, conocimientos, habilidades y actitudes que necesitan los profesores para resolver de forma satisfactoria las situaciones a las que se enfrentan en su que hacer profesional.
¿Para qué sirven las competencias?
Nos ayuda a resolver problemas y lograr propósitos.
Relación entre dominios, competencias y desempeños
Dominio es el campo de ejercicio donde se agrupan los desempeños profesionales que repercuten de manera favorable en los aprendizajes de los estudiantes.
La competencia es más que un saber hacer en cierto contexto, pues implica compromisos, disposición a hacer las cosas con calidad, raciocinio, manejo de unos fundamentos conceptuales y comprensión de la naturaleza moral y las consecuencias sociales de sus decisiones.
Los desempeños están dentro de las competencias, y las competencias dentro de los dominios.
Componentes de una competencia
Recursos
Son el componente referido al conjunto de diversas destrezas, valores, conocimientos, habilidades.
Movilizados
Es el componente que le permite al sujeto ser capaz de actualizarse.
Contexto
Es el componente que permite que la persona actúe siempre de un modo pertinente de acuerdo al lugar y a la situación en la que se encuentre.
Finalidad
Es el componente que está orientado a los diferentes propósitos de orden general o específico.
Eficacia
Es el componente que le permite avanzar y poder obtener un resultado.
Idoneidad
Es el componente que permite desarrollar con atención los mandatos de responsabilidad social.
Dominio I: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 1
Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los enfoques y procesos pedagógicos, con el propósito de promover capacidades de alto nivel y su formación integral.
Competencia 2
Planifica la enseñanza de forma colegiada garantizando la coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la evaluación, en una programación curricular en permanente revisión.
Dominio II: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3
Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones, con miras a formar ciudadanos críticos e interculturales.
Competencia 4
Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica lo que concierne a la solución de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos culturales.
Competencia 5
Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos institucionales previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta las diferencias individuales y los contextos culturales.
Dominio III: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6
Participa activamente, con actitud democrática, crítica y colaborativa, en la gestión de la escuela, contribuyendo a la construcción y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional y así éste pueda generar aprendizajes de calidad.
Competencia 7
Establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad con las familias, la comunidad y otras instituciones del Estado y la sociedad civil, aprovecha sus saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta de los resultados.
Dominio IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8
Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo, para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional.
Competencia 9
Ejerce su profesión desde una ética de respeto de los derechos fundamentales de las personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su función social.