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Las ciencias naturales en educación básica: formación de ciudadanía para…

- - - - La ciencia termina siendo una actividad humana que lleva consigo una serie de valores que están asociados
        
        y
        
        Debe proporcionar recursos para que se puedan tomar decisiones fundamentadas sin reducir las capacidades de las personas
  - - - por ejemplo
        
        En el campo de la exploración y comprensión del mundo natural y social
      - pero
        
        Se debe evitar verla desde las ciencias de los científicos, sino que debemos enfocarnos en la imagen del mundo que nos presenta
        
        y
        
        El maestro debe desarrollar en el estudiante una actitud critica frente a las ciencias
        
        y
        
        Debe generar ambientes de aprendizaje donde se valoren las capacidades de los niños y niñas
        
        1 more item...
  - - - y debe
        
        Fundamentarse en calores sociales y sintonizar siempre con los valores humanos
  - - - La relación que tiene el individuo con la sociedad y el medio ambiente
        
        por ejemplo
        
        La honestidad
        
        La racionalidad
        
        La autocritica
    - - Rara vez se tiene en cuenta la formación que proporciona la enseñanza científica
        
        o
        
        La importancia que tiene como conocimiento de una cultura en general para que la persona entienda asuntos sociales y personales
        
        por ejemplo
        
        ¿Cuánto te puede afectar el cambio climático?
        
        La enseñanza no se debe basar en definiciones sino en acciones
    - - Se debe promover la ciencia como un fenómeno cultural que esta mas que todo orientada a las personas
        
        y
        
        Que se debe tener en cuenta los conocimientos y las experiencias que ya traen consigo los estudiantes
      - se debe
        
        Hacer uso de actividades
        
        por ejemplo
        
        Enfocadas en la resolución de problemas ya que ayuda a desarrollar la creatividad, la toma de decisiones, habilidades sociales y promover la autoestima en los niños
  - - - se debe tratar
        
        De desarrollar una curiosidad mas especifica sobre el funcionamiento de las tecnologías y el mundo natural
        
        por ejemplo
        
        El como cuidar las cosas
        
        Conocimiento básico de la salud
        
        Diseñar y crear objetos
    - - se debe tratar
        
        De proveer información sobre la visión científica de lo que es el mundo
        
        Comunicar algunos aspectos sobre el rol de la ciencia y la tecnología en la sociedad
        
        De desarrollar habilidades de razonamiento lógico y complejo
  - - - Le proporciona a los estudiantes elementos que le permitan participar de manera fundamentada y argumentativa
        
        por ejemplo
        
        El uso o no de los aerosoles
- - - - Hargreaves y Fullan (1992) creen que lo que el profesor piensa, sabe y hace en el salón es el factor determinante en el tipo de aprendizaje que construyen los estudiantes
  - - - Requiere que este en continua actualización porque las ciencias evolucionan constantemente
        
        y tambien
        
        Los contextos educativos y sus actores (los alumnos)
  - - - Es una forma de interacción humana que involucra la intención de ayudar a que otros aprendan
        
        Apropiándose de nuevas ideas, procedimientos, actitudes, y valores relacionados al mundo de las ciencias
  - - - Shulman (1986) hace enfoque en algunas areas de conocimiento profesionales de los docentes
        
        como
        
        Conocimiento del contenido a enseñar
        
        Conocimiento disciplinario que posee el profesor
        
        Conocimiento del currículo
        
        Comprensión y manejo de los materiales que sirven como herramientas de enseñanza
        
        Conocimiento pedagógico general
        
        Principios y estrategias generales para el manejo del grupo y la organización de las actividades
        
        Conocimiento pedagógico del contenido
        
        Didáctica al enseñar ciencias teniendo en cuenta el dominio de los temas y las estrategias para enseñarlas
        
        Conocimiento sobre los aprendices
        
        Conocimiento de las características de los estudiantes
        
        Conocimiento del contexto escolar
        
        Funcionamiento del grupo, comunidad escolar, administración y organización de la escuela
        
        Conocimiento de las finalidades educativas
        
        Propósitos o valores de la actividad educativa y de sus fundamentos
  - - - Debemos dejar que se expresen libremente en un ambiente de respeto
    - - Algunas veces esas ideas base que tienen no van a coincidir con las ideas nuevas
  - - - Para lograr eso las actividades de clase deben ser autenticas
  - - - Lo importante es que con esos materiales educativos de enseñanza los niños trabajen diferentes aspectos
        
        como
        
        Pensar
        
        Colaborar
        
        Discutir
        
        Argumentar
        
        Observar
        
        Explorar
        
        Creatividad
- - - - La filosofía
        
        Que estudie el como se construye y se valida el conocimiento científico
      - Historia de la ciencia
        
        Estudia el como se ha venido desarrollando a lo largo del tiempo el conocimiento científico
        
        Estas ciencias (metaciencias) incorporan en el aula nuevas perspectivas que ayudan a entender las características de la actividad científica
        
        y
        
        El como se desarrollan y se validan los conocimientos científicos
        
        Como han cambiado con el tiempo, quienes han sido los científicos y cuales han sido los mas relevantes
        
        Como se relacionan las ciencias con tras disciplinas
        
        por ejemplo
        
        2 more items...
      - que
        
        Permiten diseñar actividades de aula que incorporen una visión contemporánea de la ciencia
        
        Ayudan a trabajar en la clase la idea de que las explicaciones generadas por la ciencia no son verdades absolutas
        
        ya que
        
        La enseñanza de las ciencias debe permitirle al alumno generar conocimiento relevante sobre el mundo natural
        
        y
        
        Poder lograr intervenir activamente y tomar decisiones justificadas y responsables
        
        Destaca el valor de que todos tengamos acceso a la reflexión critica sobre la ciencia
        
        ya que
        
        Como sociedad se debe tener en cuenta que se debe dar formación científica y transmitir ese valor a los alumnos
        
        Promueven herramientas de pensamiento y de discurso
        
        como la
        
        Lógica
        
        Argumentación
        
        Que permite pensar los conceptos científicos de una manera organizada y coherente
        
        Estudian las practicas comunicativas y nos ayudan para su enseñanza
        
        Ayudan a entender la ciencia como una actividad social contextualizada
        
        Teniendo en cuenta la historia de las ciencias para poder llevar al aula casos relacionados a la actividad cientifica
        
        y poder
        
        Incorporar en la enseñanza de las ciencias el contexto de invención y descubrimiento teniendo en cuenta la actividad científica de cada época
        
        mostrando
        
        4 more items...
        
        Facilitan la estructuración de los currículos del área de las ciencias naturales
        
        algunos
        
        Modelos científicos escolares mas potentes son
        
        El planeta tierra
        
        Cambios químicos
        
        El ser vivo
        
        Estructura de la metería
        
        Fuerzas de interacción
        
        Generan ideas, materiales, recursos, enfoques y textos para diseñar una mejor y eficiente enseñanza de las ciencias
        
        aportando por ejemplo
        
        Nuevas perspectivas teoricas
        
        como
        
        Ciencia, Tecnología y Sociedad
        
        Recursos narrativos de internet
        
        Experimentos adaptados a partir de algún diseño creado en algún momento y terminaron siendo importantes para la construcción del conocimiento científico
  - - - Ser capaz de utilizar el conocimiento científico para identificar preguntas
        
        y
        
        Obtener respuestas basadas en evidencias
        
        Para que entienda y tome decisiones sobre el mundo natural y los cambios que han sido generados por el ser humano
      - Conozca los procesos que ayudan al desarrollo del conocimiento científico
      - y que
        
        En el aula se debe aprender a hablar, escribir y argumentar ciencia usando evidencias evidentes
  - - - Vendrían siendo un conjunto de ideas que provienen de la filosofía y la historia de la ciencia
        
        Elegidos y adaptados para una mejor enseñanza de las ciencias naturales
        
        y
        
        Los docentes al acercarse a los resultados de esta área de estudio les permite enriquecer algunos aspectos
        
        como
        
        La practica
        
        El aprendizaje de la ciencia mas complejo
  - - - Las ciencias cognitivas, Pedagogía o Lingüística
        
        Nos brinda elementos para el diseño fundamentado de actividades que nos facilite la enseñanza de las ciencias
  - - - Física
      - Química
      - Biología
  - - - De como aprenden ciencias al relacionarlas nos permite saber como se les debe enseñar
        
        Influyendo en las actividades de aula
  - - - y que
        
        Al trabajar y desarrollar los conocimientos que ya poseen los estudiantes debido a sus experiencias en el recorrido de su vida
        
        permite
        
        Que los maestros puedan enseñar de una manera mas eficiente y que los niños aprendan de una mejor manera utilizando lo que ya saben
        
        logrando que
        
        La escuela se convierta en un lugar donde se cree, se aplique, se evalué y se difunda el conocimiento
    - - Haciendo uso de diversos modos comunicativos
        
        como
        
        Maquetas
        
        Dibujos
        
        Diagramas
  - - - Las diferentes acciones tomadas tengan sentido para todos
- - - - A su vez desarrollan formas estructurales o conceptuales para poder incorporar la realidad externa a su pensamiento
  - - - El niño participa de manera activa en la construcción de su conocimiento
        
        el
        
        Aprendizaje se debe realizar a partir del conocimiento del estudiante
        
        utilizando
        
        En la clase métodos y procedimientos que ayuden a estimular el pensamiento teórico, llegar a la esencia y puedan vincular el contenido visto con la vida
        
        es necesario
        
        Estimular la búsqueda activa por parte de los estudiantes y motivarlos a aprender
        
        "Construyendo ciencia"
        
        Lo que favorece al niño y le permite operar con ese conocimiento y ayuda a estimular el análisis y la reflexión del contenido que surge en el
        
        Promover la investigación y a proponer soluciones
        
        debe haber
        
        En ellos un desarrollo en su actitud critica, reflexiva y al mismo tiempo responsable, transformadora ante los problemas que pueden encontrar entre la humanidad y el entorno
  - - - Es necesario de crear estrategias para poder transformar las clases de ciencias
    - - permitiendo que
        
        El niño sea el protagonista y permita que termine haciendo una búsqueda reflexiva del conocimiento que no se posee
        
        para que
        
        Logre ser lo mas autónomo posible, siendo capaz de reconocer sus errores y el poder encontrar soluciones mirando otros caminos
      - Si enseña ciencias desde el punto de vista de las competencias
        
        Le permitirá dirigir el aprendizaje hacia el desarrollo de la capacidad de plantear preguntas investigables y de argumentar con base en pruebas
        
        Entendida como la capacidad de identificar cuestiones y obtener conclusiones a partir de pruebas con la finalidad de poder comprenderlas
  - - - Ver la importancia que tienen en la cultura general
      - Darle mayor atención a los problemas éticos relacionados a los problemas relacionados con el desarrollo cientifico-tecnologico
  - - - La posición empírico-positivista
        
        que
        
        Hacían énfasis en la observación, el registro de eventos, la formulación de hipótesis y en las deducciones
    - - Cautivara la atención de los estudiantes
        
        ya que
        
        El niño no se limitaría a solo escuchar al profesor, memorizar definiciones o resolver problemas fuera del contexto donde suceden
  - - - Observar objetos, seres y fenomenos
      - Formular explicaciones (hipótesis)
      - Elaborar registros de sus observaciones
      - Enunciar de forma oral o escrita sus conclusiones frente algún tema
  - - - La participación activa del estudiante
      - Motivación
      - Autonomía
      - Responsabilidad
  - - - Ajustar lo imaginado con lo observado por medio de representaciones que ayuden a la hora de hablar y compartirlas
        
        Esta perspectiva permite que el maestro modifique su visión sobre los "errores" de los alumnos en el aprendizaje de la ciencia en la escuela
        
        Con los demás y con uno mismo