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EVALUACIÓN FORMATIVA - Coggle Diagram

- - - - Usando una variedad de métodos y estrategias de aprndizaje
- - - - Evidencias del trabajo individual de los estudiantes
        
        Ventaja de mostrar los logros y dificultades de cada estudiante
        
        Diseño de una estrategia personalizada
      - Evidencias del trabajo colaborativo de los estudiantes
        
        visibilizan todas las ventajas del trabajo colaborativo
    - - Evidencias como resultado de la heteroevaluación
        
        Profesor describe los procesos que ponen en juego los estudiantes para la presentación de un producto
        
        Recabar información desde diferentes perspectivas
      - Evidencias como resultado de la coevaluación
        
        Los estudiantes valoran las producciones y actuaciones de sus compañeros
        
        Criterios previamente establecidos y descripciones de niveles de logros.
      - Evidencias como resultado de la autoevaluación
        
        Los estudiantes valoran sus producciones y actuaciones mediante criterios o descripciones claras.
    - - Proceso de la evaluación para el aprendizaje
        
        Permitir observar con detalle los recursos utilizados durante el proceso de aprendizaje
        
        Finalidad es brindar retroalimentación
      - Proceso de la evaluación
        del aprendizaje
        
        Finalidad es determinar el nivel de logro alcanzado en el desarrollo de una competencia
        
        Permitir observar la combinación de todas sus capacidades
- - - - Autorreflexión y/o el análisis documental
        
        Criterios acorados previamente
  - - - Análisis documental
        y/o la observación
        
        Criterios previamente acordados
  - - - Entrevistas entre el profesor y el estudiante