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remédier aux difficultés d'apprentissage, cognitives - Coggle Diagram
remédier aux difficultés d'apprentissage
Mettre en oeuvre
une démarche diagnostique
les difficultés d'apprentissages
les difficultés d'apprentissage
passagères, dues à des facteurs externes
obstacle d'apprentissage temporaire
les causes
sphère ordinaire (déficience mentale)
sphère affectivo-motionnelle ( intrinseque: timidité ..)
sphère psychosociale (extrinsèque: mobilité addiction)
sphère cognitive (concentration)
trouble d'apprentiissage
obstacle d'apprentissage temporaire
permanents, d’origine neurologique
Dysorthographie,
Dysphasie
dyslexie
Dyspraxie
Déficit d'attention
Dyscalculie
Troubles de la mémoire
Syndrome dysexécutif
Syndrome des dysfonctions non verbales
Asperge
Autisme
Syndrome de la Tourett
Syndrome chromosomal
les signes exterieurs
echanges avec les apprenants
resultats evaluations
comportements
Attitude
sphère « affectivo-motivationnelle »
et « psychosociale »
mesure d'aides pole emploi :
https://clara.pole-emploi.fr/
service public :ttps://www.service-public.fr/ c
CD 974 ( services aides )
simulateurs d'aides sociales
la sphère « psychomotrice » et « majeure »
APEDYS
clé USB (outils de rémiations)
MDPH
orthophoniste ( troubles du langage écrit et oral)
psychomotriciens (: le lien corps-esprit)
Ergothérapie (autonomie)
L’orthoptiste ( perception visuelle )
Le psychologue et le neuropsychologue
LES ACTEURS
sphère majeur
les handicaps
https://handicap.gouv.fr
MDPH
CAP EMPLOI
Maladies ,phatologies, problèmes psychiques
site ministériel de la santé et des solidarités
:
https://masante.oiis.re/portal/
.
action sociale
site
https://www.action-sociale.org
Preserver la distance professionnelle
La proxémie (ou distance physique)
La distance intime (entre 15 et 45 cm): e implication physique
et d’un échange sensoriel et émotionnel élevé ;
La distance sociale (entre 1,20 et 3,70 m):
’interaction avec des
amis et des collègues de travail
La distance personnelle (entre 45 et 135 cm):
conversations
particulières ;
La distance publique (supérieure à 3,70 m) : groupe
La « bulle » personnelle d’interaction
pas se laisser toucher
émotionnellement
conserver le contrôle de la proxémie (entre 1,20 et 3,70 m)
des bugs communicationnels.
La bonne distance
(la distance
personnelle entre 45 et 135 cm)
d'une "bulle commune
La distance relationnelle
d’être dans l’empathie
créer une relation de
confiance
cognitives