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Estrategias y recursos apropiados para la enseñanza aprendizaje de lengua…
Estrategias y recursos apropiados para la enseñanza aprendizaje de lengua y literatura
Estrategias centradas en el alumno
como
El método de problemas
Pone énfasis en el razonamiento, en la reflexión y trata, de modo preponderante, con ideas, en lugar de cosas.
El Método del juego de roles
Desarrollo habilidades en la comunicación
Es una vía efectiva para el cambio de actitudes.
logra la identificación con determinadas normas o patrones de conducta.
El Método de indagación
Entendida como la habilidad para hacer preguntas.
La tutoría
Actividad pedagógica que tiene como propósito orientar
y apoyar a los alumnos durante su proceso de formación.
La enseñanza por descubrimiento
Plantea que la mejor la mejor forma de enseñar ciencia es transmitir a los alumnos los productos de la actividad científica.
El método de proyectos
Busca enfrentar a los alumnos a situaciones que los lleven a rescatar, comprender y aplicar aquello que aprenden como una herramienta para resolver problemas o proponer mejoras.
Estrategias centradas en el docente
La enseñanza tradicional
La formación casi exclusivamente disciplinar del profesorado de ciencias, con muy escaso bagaje didáctico previo a la propia experiencia docente.
La enseñanza expositiva
Lograr que los alumnos asuman como propios los significados científicos.
Estrategias centradas en el proceso y mediaciones didácticas
El seminario investigativo
El método de los cuatro pasos
El instructor dice y hace
Motiva a los alumnos
Hace demostraciones y explicaciones paulatinas
Logra la participación en grupo
El modelo didáctico operativo
Reflexión el lector encontrará un intento por diseñar y desarrollar proceso de formación a partir de la toma de conciencia.
La enseñanza mediante el conflicto cognitivo
El taller educativo
Desarrollar la acción educativa, facilitando la adquisición del conocimiento por una más cercana inserción en la realidad y por una integración de la teoría y la practica.
Estrategias Centradas en el objeto de conocimiento
La enseñanza basada en analogías o aprendizajes por transferencia analógica
Míralo a mi manera
Los alumnos deben partir de una teoría o modelo determinado para interpretar los problemas o fenómenos estudiados.
El narrador de cuentos
El profesor convierte la explicación en una
narración.
Vamos a pensarlo juntos
El profesor redescribe las ideas generadas
por los propios alumnos
La enseñanza para la comprensión
Niveles de comprensión
Actividades de comprensión
Metas de comprensión
Representaciones potentes o imágenes mentales
Tópicos generadores
Bibliografía
Parra , D. M. (2013). MANUAL DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE. Medellín-Colombia. Obtenido de
https://www.uaem.mx/sites/default/files/facultad-de-medicina/descargas/manual-de-estrategias-de-ense%C3%B1anza-aprendizaje.pdf
