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Teorías de la organización y aprendizaje organizacional
Teoría científica
Frederick Taylor, Henry L Gantt, Lilian y Frank Gilbreth(1911) La mejor forma de organización es la que permite medir el esfuerzo individual.
teoría de la capacidad de absorción
es la habilidad de la organización para identificar el valor del conocimiento útil ubicado en su entorno, asimilarlo, transformarlo e integrarlo a su base de conocimientos (Cohen, Levinthal, 1990).
teoría de las capacidades dinámicas
on los cambios estratégicos reactivos o proactivos que realizan las organizaciones para lograr un ajuste con el dinamismo del entorno, a fin de alcanzar altos niveles de desempeño y ventaja competitiva sustentable (Teece, Pisano y Shuen, 1997).
teoría de la gestión del conocimiento
es una disciplina cuyo propósito es mejorar el desempeño de los individuos y las organizaciones; así como mantener y aprovechar el valor presente y futuro de los activos del conocimiento (Nonaka, 1994).
Teoría de los sistemas cooperativos
Chester Barnard, (1938)La mejor forma de organización es la que asegura la cooperación de los miembros que la conforman, mediante un trato justo y beneficios recíprocos.
Teoría del capital intelectual
se refiere a los recursos basados en el conocimiento, que, por definición sn de naturaleza intangible (Edvinsson 1997).
Teoría de los recursos y capacidades
Jay Barney (1991) La mejor forma de organización es la que gestiona más racionalmente sus recursos y capacidades.
Teoría funcional
Henri Fayol (1930) La mejor forma de organización está basada en una distribución de funciones, que se subdividen en subfunciones y procedimientos, los cuales a su vez son desarrollados por uno o más puestos
Teoría burocrática
Max Weber (1905) La mejor forma de organización es la que tiene reglas claras y racionales, decisiones impersonales y excelencia técnica en sus empleados y gestores.
Teoría de los sistemas adaptativos complejos
Stuart A. Kauffman (1994) La mejor forma de organización es la que permite ajustes continuos de sus elementos entre sí y con su entorno.
