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Desarrollo del currículo e innovacón 
Modelo de Ralph Tyler
Se basa en la relación grupo realidad, refiriendose al contexto de una sociedad determinada partiendo siempre del planteamiento de objetivos.
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Modelo de Hilda Taba
Este modelo considera a la escuela, sociedad y cultura como ejes del diseño curricular, asi mismo aporta y adiciona a las fases del diseño curricular de Tyler.
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Modelo de Frida Díaz Barriga
Establece un modelo basado en dimenciones para el desarrollo del sistema curricular y hace mencion a que el diseño curricular es una respuesta no solo a los problemas de carácter educativo, sino también a los de carácter económico, político y social.
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Modelo de Maria de Ibarrola y Raquel Glazman
Plantean un enfoque tecnologico y sistematico reformando la propuesta de Tyler y Tabapero en el contexto de latinoamerica.
Para su modelo curricular proponen que los egresados presenten un alto grado de dominio de su especialidad o area de conocimiento tratando de conseguir "objetivos operacionales"
Poponen que el currículo esta en funcion de un modelo economico donde la educación es un ejemplo primordial y que esta involucra aspectos politicos, economicos, y sociales.
Producción curricular en México
Angel Díaz Barriga
En el analisis de la producción curricular de los noventa se definieron los siguientes ejes tematicos
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De esta manera, cada una de las áreas de estudio se relaciona con las otras porque todas ellas comparten un mismo plano o eje. Esta forma de ordenar y entender el conocimiento es especialmente útil porque permite conectar diferentes materias.
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