Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO BASADO EN COMPETENCIAS image - Coggle…
DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO BASADO EN COMPETENCIAS
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Claude Levy-Leboyer
Lo ideal sería poseer una lista de competencias y a su
lado una lista de las experiencias que permiten su desarrollo.
La experiencia es una condición sine
qua non de la adquisición de las competencias, pero no siempre es útil.
No se aprende a aprender escuchando las lecciones de
un maestro; se hace reflexionando, uno mismo o con ayuda de un interlocutor competente, sobre las ocasiones en que uno ha adquirido competencias, sobre lo que ha aprendido y la manera como lo ha aprendido.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Identificar comportamientos deseados
Elegir el modelo y el método de presentación
Verificar las capacidades técnicas del empleado
Estructurar un contexto favorable para el aprendizaje
Confirmar comportamiento deseado
Reforzar el comportamiento deseado
ESTILOS DE APRENDIZAJE
LOS DIVERGENTES
Asocian una percepción concreta de las experiencias y una preferencia por transformarlas mediante la reflexión
LOS ASIMILADORES
Se ponen en contacto con la realidad de manera abstracta y la tratan mediante la reflexión.
LOS CONVERGENTES
Combinan comprensión abstracta y experimentación activa.
LOS ACOMODADORES
Se caracterizan por el contacto abstracto y la elaboración activa.
APRENDIZAJE EN ADULTOS
APRENDIZAJE SOCIAL
APRENDIZAJE EN EQUIPO
DESARROLLO DE COMPETENCIA: PROCESO NATURAL
CÓMO SE FORMA EL CONOCIMIENTO QUE AGREGA VALOR
CONOCIMIENTO
PUESTA EN PRACTICA (EXPERIENCIA)
Éxitos
Analiza éxitos
.
Fracasos
Analiza fracasos
.
Conocimiento que agrega valor
CÓMO SE DESARROLLAN LAS COMPETENCIAS
Competencia
PUESTA EN PRACTICA (EXPERIENCIA)
Éxitos
Analiza éxitos
Se agrega valor al desarrollo de la competencia
Fracasos
Analiza fracasos
.
Reconoce errores
LA GESTIÓN POR COMPETENCIAS Y EL CAMBIO ORGANIZACIONAL
direcciones planteadas por Ulrich
El cambio de lado a lado
al implementar Gestión por competencias se transforman procesos; por ejemplo, la selección de personal, la evaluación del desempeño, planes de carrera y planes de sucesión, entre otros.
El cambio de abajo arriba
Se desarrollan competencias. De
esta forma se modifican los comportamientos de las personas con la
guía de la organización para lograr el cambio.
El cambio de arriba abajo
se realiza desde la dirección o máxima conducción de la organización, será esta la que conciba un cambio y lo proponga; por eso se dice que la conducción propone y dirige el cambio.
EL CONTEXTO EXTERNO Y GLOBAL
Dirección basada en el contexto externo
Contexto global
• Medidas de otros gobiernos
• Competencia
• Presiones sociales
Contexto directo
•Gobierno
•Competencia
•Presiones sociales
Dirección basada en la organización
Personas
•Individuos •Grupos
Tecnología
• Maquinaria
• Comunicaciones
• Informática
Estructura
• Puestos
• Relaciones
