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EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDACTICA., images - Coggle Diagram

- - - - Didáctica
        
        La didáctica permite a la pedagogía dar ideas para un proceso educativo, y el objetivó de la didáctica es el resultado final, algo por lo que se esfuerza en el proceso de aprendizaje.
        
        Principios de la Pedagogía
        
        PONER AL ALUMNO Y SU APRENDIZAJE EN EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO
        
        TENER EN CUENTA LOS SABERES PREVIOS DEL ESTUDIANTE
        
        OFRECER ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIZAJE
        
        MOSTRAR INTERÉS POR LOS INTERESES DE SUS ESTUDIANTES
        
        DAR UN FUERTE PESO A LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA DEL ESTUDIANTE
        
        RECONOCER LA NATURALEZA SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
        
        DISEÑAR SITUACIONES DIDÁCTICAS QUE PROPICIEN EL APRENDIZAJE SITUADO
        
        ENTENDER LA EVALUACIÓN COMO UN PROCESO RELACIONADO CON LA PLANEACIÓN Y EL APRENDIZAJE
        
        MODELAR EL APRENDIZAJE
        
        RECONOCER LA EXISTENCIA Y EL VALOR DEL APRENDIZAJE INFORMAL
        
        SUPERAR LA VISIÓN DE LA DISCIPLINA COMO UN MERO CUMPLIMIENTO DE NORMAS
        
        Elementos de la Didáctica
        
        EL ALUMNO.
        
        Es quién aprende; aquel por quién y para quién existe los centros de estudio, y es el alumno quien recibe el conocimiento.
        
        EL PROFESOR.
        
        Es el mediador del aprendizaje, el mismo que debe ser fuente de estímulos que lleve al alumno a reaccionar para que se cumpla el proceso de aprendizaje.
        
        CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS.
        
        A través de los contenidos programáticos los procesos educativos se permitirán acceder ha los objetivos que se plantea una determinada carrera, o especialización.
        
        MÉTODOS Y TÉCNICAS.
        
        Tanto los métodos y las técnicas son fundamentales en el proceso del aprendizaje y deben estar lo más cercanas posibles a la manera de aprender de los alumnos.
        
        LOS OBJETIVOS
        
        Toda acción didáctica supone objetivos. Los centros de estudio no tendrían razón de ser, si no tuvieran misión y visión del alumno hacia determinadas metas, tales como: Adquisición de conocimientos y habilidades, potenciar sus destrezas.
        
        MEDIO GEOGRÁFICO.
        
        ECONÓMICO, CULTURAL Y SOCIAL.- Es indispensable para la acción didáctica se lleve a cabo en forma ajustada y eficiente considerar el medio donde funciona los centros de educación.