Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
سلوك المعلم في بناء الثقافة اإليجابية - Coggle Diagram
سلوك المعلم في بناء الثقافة اإليجابية
تعريف المفهوم
عناصر عملية االتصال
الرسالة
المرسل
الوسيلة
شروط التواصل الفعال
حسن االرسال واالستقبال
وجود لغة مشتركة
• الثقة المتبادلة
غيرها
المعنى التربوي للتواصل
غيرها
أنماط التواصل الصفي
االتصال ذو االتجاه الواحد
يلجأ المعلم إلى استخدام هذا النمط في األحوال التالية
رغبة المعلم بإنهاء المقرر خالل الوقت المحدد
غيرها
االتصال ذو االتجاهين
إتاحة استقبال التغذية الراجعة من الطلبة •
زيادة التفاعل الصفي الناتج عن إشراك الطلبة
غيرها
االتصال ثالثي االتجاه
إتاحة التفاعل بين المعلم والطلبة وبين الطلبة أنفسهم
• تبادل الخبرات التعليمية وتعزيز العالقات اإليجابية
غسرها
االتصال متعدد االتجاه
المعلم يشرف على عملية التواصل بشكل عام،
ويسمح للطلبة بالتواصل
فيما بينهم بالطريقة التي يختارونها
أشكال عملية التواصل الصفي
التواصل غير اللفظي
تعبي ارت الوجه وتعكس السعادة والحزن – الدهشة والتعجب – الضيق والغضب. o
لغة األيدي مثل الرتب على الكتف – تحريك كف اليد ألعلى
غيرها
مهارات التواصل الفعال
الإصغاء
الشرح
فحص الإدراك
ضبط المستوى
غيرها
همية التفاعل الصفي
مساعدة المعلم في تطوير طرق التدريس تنمية
تشخيص مواطن الضعف والقوة في الدر س
تشجيع المع على الربط بين الد ارسات النظرية والتطبيقية
غيرها
نظام فالندرز للتفاعل الصفي