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Importancia de las ONG en Educación Inicial, BELEN PAZUÑA QUINTO B -…
Importancia de las ONG en Educación Inicial
Alimentación
Estabilidad
debe existir
Almacenes en buenas condiciones
Alimentos e insumos de contingencia
en época de déficit alimentario
Acceso
Fisico
Económico
Disponibilidad de alimentos
se tiene en cuenta
Importaciones
Almacenamiento
Produccion
Ayuda alimentaria
Utilización Biológica
Estado Nutricional
Uso individual de alimentos
Ingestión
Absorción
Utilización
Estado de Salud
Mesa Intersectorial Zonal
coordina y articula
Infancia Plena
Servicios sociales
Calidad
Enfoque territorial
Acceso
Desarrollo integral
Cobertura
Acción Nutrición
Reducción de la desnutrición crónica en menores de 5 años
Hábitos de Vida Saludable
disminución
Practicas alimenticias poco nutritivas
incrementar
Actividad física y la recreación regular
Maternidad Segura
disminución
Mortalidad materna e infantil
Objetivos
implementar modelos
Monitoreo
Coordinación
Articulación
cumplir
Programas sociales
Política pública
Planes
Vinculación Directa
Ministerio de Salud Pública (MSP
Agencia Nacional de Regulación
Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES)
Ministerio de Educación (MINEDUC)
Ministerio del Deporte (MINDEP)
Vinculación Indirecta
Estado
Gobiernos locales
De la sociedad
Cooperación Internacional y ONGS
La educación
Prioritaria para el desarrollo
Acceso a la educación
Que sea de calidad
Grupos excluidos de este derecho
Condiciones iguales
Formación técnica y profesional
Mujeres
Hombres
Acceso a servicios de atención
Enseñanza infantil y primaria
Calidad
Para niños/niñas
Oferta educativa
Regiones
Planes nacionales de los países en desarrollo no llegan.
Formación profesional
Escuelas
Centros
Formación y capacitación
Población infantil
desde la Alfabetizacion
Población adulta
Profesional
La primera infancia
ejecutada por
Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES) (niñas y niños de 0 a 3 años - subnivel
1 de educación inicial)
2 Modalidades de atención
Centros Integrales del Buen Vivir -CIBV´s
Centros de Desarrollo Infantil -CDI´s
Asisten las niñas y los niños de madres que trabajan
Sectores urbanos y rurales
Estrategias de cuidado
Protección
Nutrición
Desarrollo infantil
Servicio de atención familiar
Modalidad Creciendo con Nuestros Hijos -CNH-
Conjunto de estrategias integrales
No institucionalizadas
Tanto en zonas urbanas como rurales
Trabajo con las familias de niñas y niños de 0 a 3 años
No asisten a instituciones
Sector privado
Propuestas institucionalizadas
Guarderías
Maternales
Centros de desarrollo y estimulación
Niños/niñas que no cuentan con recursos económicas
Pueden de alguna u otra manera acceder a ello
Ministerio de Educación (niñas y niños de 3 a 5 años – subnivel 2 de educación inicial)
Servicios institucionalizados de Desarrollo Integral para la Primera Infacnia
Centros de Desarrollo Integral
Instituciones educativas
Servicios de atención familiar para la primera infancia
Modalidades de trabajo
Familias
Comunidades
BELEN PAZUÑA QUINTO B