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Los principios de Lev Vygotsky, Tiene diversos niveles - Coggle Diagram
Los principios de Lev Vygotsky
El aprendizaje depende de la existencia anterior de estructuras más complejas en las que
se integran los nuevos elementos, pero estas estructuras son antes sociales que individuales. Vygotsky cree que el aprendizaje más que un proceso de asimilación-acomodación, es un proceso de apropiación del saber exterior.
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Habilidades psicológicas
El lenguaje es fundamental en el desarrollo de la cognición y forma parte del proceso cognitivo. Sirve para pensar y hace que el pensamiento sea más abstracto, flexible e independiente.
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El papel del lenguaje en el desarrollo
Cuando los niños hacen uso de símbolos y conceptos, dejan de necesitar un objeto para pensar porque el lenguaje facilita el pensamiento, desarrolla la imaginación, la creatividad.
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Las funciones mentales
existen dos tipos
Las inferiores
Son aquellas con las que nacemos, son las funciones naturales y están determinadas genéticamente. El comportamiento derivado de estas funciones es limitado; está condicionado por lo que podemos hacer.
Las superiores
Se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social. Puesto que el individuo se encuentra en una sociedad específica con una cultura concreta, estas funciones están determinadas por la forma de ser de esa sociedad.
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El desarrollo cognoscitivo del hombre
La teoría Sociocultural, menciona que no es posible entender el desarrollo del niño si no conoce la cultura donde se cría. Pensaba que los patrones de pensamiento del individuo no se deben a factores innatos, si no que son producto de las instituciones culturales y de las actividades sociales.
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Relación entre aprendizaje y desarrollo
Las ideas de Vygotsky sobre la relación entre aprendizaje y desarrollo permiten explicar por qué es tan difícil la enseñanza. No es posible ofrecer recetas exactas para producir cambios en cada niño. La relación exacta entre aprendizaje y desarrollo puede ser diferente en cada niño y en las distintas áreas del mismo.
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La zona de desarrollo
próximo
Es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel del desarrollo posible, precisado mediante la solución de problemas con la dirección de un adulto o la colaboración de otros compañeros más diestros.
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La construcción del conocimiento
Vygotsky creía que los niños construyen su propio entendimiento, que no siempre reproducen pasivamente lo que se les presenta y que la construcción cognitiva está mediada socialmente, está siempre influida por la interacción social presente y pasada.
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La importancia del contexto social
El contexto social forma parte del proceso de desarrollo y moldea los procesos cognitivos.
El nivel estructura
constituido por las estructuras sociales que influyen en el niño tales como la familia y la escuela.
El nivel cultural
constituido por elementos de la sociedad en general, como el lenguaje, el sistema numérico y el uso de la tecnología.
El nivel interactivo inmediato
constituido por los individuaos con quien el niño interactúa en ese momento.
Tiene diversos niveles
