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las categorías del diseño teórico de la investigación y sus…
las categorías del diseño teórico de la investigación y sus características
El objeto de la investigación
El objetivo de la investigación (general y específicos)
El problema científico
• La Hipótesis, Idea a defender y Preguntas Científicas (directrices o generativas)
• La situación conflicto
Es el para qué de la investigación, la expresión totalizadora y sintética de la solución del
problema. Recomendaciones para su redacción:
• Iniciar con un verbo en infinitivo que refleje la acción que realizará el investigador para
resolver el problema.
• Presentar la propuesta de solución al problema.
• Expresar la finalidad, lo que se persigue en la investigación.
Ejemplo:
Elaborar una estrategia que permita favorecer el desarrollo de la competencia
comunicativa en los estudiantes de tercer nivel, de la Universidad Regional Autónoma de
los Andes, extensión Ibarra, para favorecer su formación integral.
Objetivo general l
El objeto de la investigación
El sujeto de la investigación científica (el qué) forma parte de la realidad objetiva sobre la que se
Que el investigador trabaje durante la investigación para resolver el problema y
Que construyó perfectamente. En otras palabras, el problema es la aparición
El objeto en cuestión, lo que significa que cuando se identifica el problema, se ejecuta al mismo tiempo.
Defina el objeto.
Ejemplo:
La competencia comunicativa
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El problema científico o problema de la investigación
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¿Cualquier situación conflicto o problémica constituye un problema científico?
No, pues para que un problema sea un problema científico debe de poseer determinados
requisitos como son:
▪ Debe basarse en un conocimiento científico previo del mismo.
▪ La solución del problema debe de contribuir al desarrollo de la ciencia.
▪ Debe de resolverse aplicando los conceptos, categorías y leyes de la ciencia.
Objetivos específicos
Indique los pasos necesarios para lograr un objetivo común, los pasos, cuándo o
Actividades parciales por las que debe pasar la investigación
organización para lograr el objetivo general.
Muy útil cuando en la encuesta se incluyen las siguientes acciones:
a) Análisis teórico del tema de investigación. b) Diagnosticar la situación real que presenta el sujeto.
c) Desarrollar una propuesta de solución al problema estudiado. d) Validación de la corrección de la propuesta elaborada.
Ejemplo:
a) Establecer un proceso de desarrollo de la eficiencia de la comunicación. b) Diagnosticar el estado actual del desarrollo de la capacidad de comunicación en
Estudiante de posgrado de la Universidad Regional Autónoma de los Andes,
Extensión Ibara.
c) Elaborar una estrategia para desarrollar la capacidad de comunicarse en
alumno. d) Validación de la corrección de la propuesta elaborada.
La función de estos tres componentes es establecer pautas que sugieran soluciones temporales
mientras estudio. Mostrar un grado de reacción previa al problema con
disponible para el investigador, dependiendo de si la cantidad de información y conocimiento es mayor o menor
Disponible al inicio de la investigación, así como la complejidad
Las relaciones ocurren en los diferentes temas de la encuesta.
Hipótesis, Idea a Defender y Preguntas Científicas